محسن گل پرور
زهرا جوادیان
زهره اسماعیلیان اردستانی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه عدالت و بی عدالتی آموزشی با رفتارهای مدنی تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اخلاق تحصیلی اجرا شد. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری پژوهش را دانشجویان روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان تشکیل دادند. از میان آن ها ۳۵۷ نفر به شیوه نمونه گیری سهل الوصول برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های اخلاق تحصیلی (۴ سوال)، عدالت و بی عدالتی آموزشی (هر یک ۱۴ سوال) و پرسشنامه رفتارهای مدنی تحصیلی (۲۱ سوال) بودند. داده های حاصل از پرسشنامه های پژوهش با استفاده از تحلیل واسطه ای تحلیل شد. نتایج حاصله نشان داد که: اخلاق تحصیلی واسطه کامل رابطه عدالت آموزشی با پای بندی به قواعد و یاری رسانی و مشارکت است (۰۱/۰P

اخلاق تحصیلی, عدالت آموزشی, بی عدالتی آموزشی, رفتارهای مدنی تحصیلی