حسین تربتی نژاد - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان گلستان ،پردیس دخترانه امام (ره) گرگان
فرزانه گنابادی - دانشجوی مقطع ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور دامغان

هدف مطالعه حاضر بررسی چالش های تدریس و یادگیری در کلاس های چند پایه پایدار است. هدف از این مطالعه شناسایی مشکلات موثر در یادگیری و آموزش در کلاس های چند پایه پایدار و تعیین عوامل موثر بر مشکلات با توجه به تجبیات گذشته و دیدگاه های مطرح است. روش پژوهش حاضر،رش توصیفی- تحلیلی است. نتایج نشان داد که مشکلات و چالش های خاصی نظیر مدیریت، راهبردهای یاددهی و یادگیری موثر و ارزیابی در کلاس های چند پایه است و عوامل خاصی در ایجاد چنین مشکلاتی موثر هستند. عوامل موثر در چنین دشواری هایی شامل برنامه ریزی درسی، مدیریت در کلاس و عدم پشتیبانی می باشد. یافته های پژوهش نشان دهنده آن است که با مدیریت بهینه در کلاس های درس، استفاده از دانشجویان سطوح بالا در تدریس و همچنین ارزیابی مداوم در کلاس درس می توان چالش های تدریس در کلاس درس را بهبود بخشید و آنها را کاهش داد.

کلاس های چند پایه، روش تدریس، مدیریت کلاس، چالش ها