معصومه حقیری - دانشگاه پیام نور واحد دامغان
زکیه شاکری - دانشگاه فرهنگیان گلستان، پردیس امام (ره) گرگان

کودکان دارای استعدادها و توانایی های گوناگون هستند که برای رشد کامل استعدادهای خویش باید از امکانات و تجهیزاتلازم برخوردار شوند. یکی از مهمترین شرایط لازم برای رشد و پرورش استعداد دانش آموزان وجود معلمانی است که به مقتضایشرایط می توانند کار یاددهی-یادگیری را به پیش ببرند. در مناطق کم جمعیت مثل روستاها، کوچک بودن محیط کلاس، نبودمواد آموزشی و تجهیزات آموزشی و پرورشی و همچنین به روز کردن شیوه های تدریس، کارآمد کردن بهره گیری از منابع،افزایش مشارکت جمعی و توسعه سواد، منجر به ایجاد کلاس های چندپایه می شود. آموزش در کلاس های چندپایه، موجبافزایش دسترسی کودکان به کلاس درس می شود.هدف از پژوهش حاضر " بررسی روشها و راهبردهای تدریس در کلاس های چند پایه با تاکید بر روش یادگیری گروهی" میباشد. روش تحقیقی مورد استفاده دراین پژوهش، روش توصیفی - تحلیلی است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که اگر مدیریتکلاس های چندپایه را با رویکردهای آموزشی مناسب تلفیق کنیم، گاهی پیشرفت هایی بالاتر و بهتر از کلاس های تک پایه بهدست می دهد.

کلاس های چندپایه، یادگیری مشارکتی، رویکردهای آموزشی، راهبردهای تدریس