علیرضا کاظمی - دانشجوی کارشناسی آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان

فیزیک علمی است که بسیاری از دانشآموزان در مقطع متوسطه دوم با آن به مشکل برخورده و یادگیری این درس را دشوار تلقی می-کنند. از علت های مهم آن نیز انتزاعی بودن اکثر مفاهیم فیزیکی است که سبب حفظ صرف قوانین و روابط حاکم بر آن توسط دانش آموزان و درنتیجه مشکل در حل مسئله و ناتوانی در کاربرد مفاهیم آموخته شده خواهد شد. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق اسنادی و کتابخانه ایصورت گرفته و هدف از آن تشریح روش های سودمندی است که هر یک با بالابردن قدرت تجسم و شخصی سازی دانش آموخته شده، درکمفاهیم فیزیکی توسط دانش آموزان را آسان تر ساخته تا به این علم علاقه مند شوند، توانایی خود در جهت حل مسئله را بالاتر برده و نگرش ودرک جدید از مفاهیم آموخته شده را در زندگی واقعی خود بکار برند.

آزمایشگاه واقعی و مبتنی بر شبیه سازی رایانه ای، درک مفهومی، منابع چندرسانه ای، یادگیری پرسشگری، یادگیری مبتنی بر زیبایی شناختی