سمانه احمدی کوهبنانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
فاطمه الکانی - دانشجوی ترم هفت کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیش شهید هاشمی نژاد مشهد

کتاب درسی مهمترین و پر کاربرد ترین رساله آموزشی در کشور ایراناست. این رساله با اهمیت در بردارنده بخش های نوشتاری،تصویرها و تمرینها است که در راستای تحقق هدف های کتاب انتخاب و سازماندهیمی شوند. (نوریان: ۱۳۸۹) هدف پژوهش توصیفی حاضر، بررسی تطبیقی اهدافراهنمای معلم فارسی پنجم دبستان با پیامد ها (آشکار-پنهان) است و باروشتحلیل محتوا صورت گرفته است.جامعه آماری در این پژوهش کتاب درسیفارسی پنجم دبستان است .حجم نمونه آماری نیز برابر با جامعه آماریاست.(تمام شماری) یافته ها که شامل اهداف راهنمای معلم وپیامدها (آشکارو پنهان) است در قالب جداولی مورد بررسی تطبیقی قرار گرفتند. نتایج بهدست امده مبین آن بودند که:مقایسه برنامه درسی آشکار و پنهان نشان دادکه تفاوت معناداری بین برنامه درسی رسمی و پنهان وجود دارد.

کتاب درسی، هدف، پنهان، آشکار