رضوان گودرزی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه سبک های دلبستگی وسبک های هویت با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطهانجام گرفت. روش تحقیق با توجه به اهداف پژوهش از نوع کاربردی و از نظر روش اجرای پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده است. جامعهموردمطالعه را دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر بروجرد تشکیل دادند که تعداد آنها ۲۴۰۰ نفر بود. نمونه گیری به روش خوش های دو مرحلهای انجام گرفته است بدین صورت که از بین ۱۴ مدرسه ؛ ۵ مدرسه و از بین کلیه کلاس ها از هر رشته تحصیلی یک کلاس انتخاب شده است.تعداد نمونه موردنیاز بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۳۱ نفر محاسبه گردید. ابزار گرد آوری اطلاعات مقیاس دلبستگی کولینز ورید (۱۹۹۰)پرسشنامه هویت برزونسکی (۱۹۸۹) و پرسشنامه سازگاری های اجتماعی دانش آموزان بل (۲۰۰۰) بود. نتایج نشان داد بین سبک های هویتودلبستگی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان رابطه وجود دارد.

سبک های دلبستگی، سبک های هویت، سازگاری اجتماعی