شیوع اختلال یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 204
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-8-32_002
تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان شیوع اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی استان قم در سال تحصیلی ۱۳۸۶–۱۳۸۵ انجام شد. بدین منظور ۳۲۸۲ دانش آموز پایه های سوم، چهارم و پنجم ابتدایی مناطق هفت گانه آموزشی استان به روش نمونه برداری سهمیهای انتخاب شدند و به آزمونهای تشخیصی اختلال ریاضی (ملک پور، ۱۳۷۳؛ فرامرزی، ۱۳۷۵) پاسخ دادند. وضعیت بینایی و شنوایی دانش آموزان بر مبنای پرونده سلامت آنها بررسی و ماتریسهای پیشرونده ریون (ریون، ۱۹۵۶ نقل از ازخوش، ۱۳۷۹) در مورد دانش آموزانی که نمره پایین تر از نقطه برش گرفته بودند، اجرا شد و بر این اساس دانش آموزان با نمره هوش پایینتر از هنجار یا دارای مشکل بینایی یا شنوایی از نمونه حذف شدند. یافتههای پژوهش نشان دادند که شیوع اختلال یادگیری ریاضی در نمونه پژوهش با میزان شیوع گزارش شده در DSM-IV-TR تفاوت معنادار داشت و میزان شیوع آن در استان قم بالاتر از ملاک مورد نظر بود. میزان شیوع اختلال برحسب جنس تفاوت معنادار نداشت اما شیوع آن در مناطق مختلف آموزشی متفاوت بود: منطقه ۴ با نواحی ۱، ۲، ۳ و ۶ تفاوت معنادار نشان داد و منطقه ۱ با ۶ متفاوت بود. استلزام های حاصل از نتایج پژوهش در رابطه با پیشگیری، ارزیابی و تشخیص اختلال و مداخله گری مورد بحث قرار گرفتند.
Keywords:
Authors
احمد علیپور
استاد دانشگاه پیام نور تهران
فرهاد شقاقی
استادیار دانشگاه پیام نور تهران
علی احمدی ازغندی
دانشجوی دکترا دانشگاه پیام نور
اعظم نوفرستی
مربی جهاد دانشگاهی واحد تربیت معلم
علی حسینایی
دانشگاه ازاد اسلامی واحد آزاد شهر