پریرخ دادستان - دانشگاه ازاد اسلامی واحد تهران جنوب
جمیله کلانتری خاندانی - کارشناس روانشناسی و مترجمی زبان انگلیسی

در این پژوهش شکل گیری عملیات طبقه بندی در دانش آموزان دوره راهنمایی شهر تهران، بررسی شد. ۱۰۲۰ دانش آموز (۵۱۰ دختر، ۵۱۰ پسر) پایه های تحصیلی اول تا سوم راهنمایی، از پنج منطقه اقتصادی اجتماعی شهر تهران با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و آزمون عملیات طبقه بندی (کمی سازی درون گنجی و گروهه های ضربی) در مورد آنها به اجرا در آمد. تحلیل داده ها نشان داد : ۱) فقط درصد محدودی از آزمودنیهای پژوهش به حد نصاب موفقیت (۷۵%) رسیدند و تراکم درصدها در شرایط مرحله بین بینی بود. ۲) بین دو جنس تفاوت معناداری مشاهده نشد. ۳) میانگین نمره های دانش آموزان در مناطق غیرمرفه (۹، ۱۳، ۱۶) پایین تر از میانگین نمره های مناطق ۳ و ۶ بود. ۴) مقایسه نتایج کودکان ایرانی با همتاهای خارجی یک تاخیر سه ساله را نشان داد که با توجه به عدم وجود تفاوتهای زیربنایی، می توان آن را به موانعی نسبت داد که در راه تجربه های ارتجالی و تفویضهای اجتماعی که بخش عمده آن حاصل نارساییهای آموزش رسمی است، وجود دارد.

عملیات طبقه بندی, کمی سازی درون گنجی, گروهه های ضربی, دانش آموزان دوره راهنمایی