ساختار عاملی فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی

Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 215

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-4-16_007

تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400

Abstract:

به منظور بررسی ساختار عاملی و ویژگیهای روان سنجی فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی (AESI؛ انگ و هوان، ۲۰۰۶)، ۱۴۳ پسر و ۱۸۲ دختر دبیرستانی فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی (AESI) و فرم کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی (FNES-B؛ لری، ۱۹۸۳) را تکمیل کردند. تحلیل عاملی اکتشافی دو عامل انتظارهای والدین / معلمان و انتظارهای خود را تایید کرد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی ضمن حمایت از ساختار عاملی به دست آمده از تحلیل عاملی اکتشافی، نشان دادند که الگوی دو عاملی AESI در مقایسه با الگوی تک عاملی برازش بهتری با داده ها دارد. همبستگی مثبت معنادار بین نمره های مقیاس ترس از ارزیابی منفی با نمره های زیر مقیاسها و نمره کل AESI مبین روایی همگرای این فهرست بود. همسانی درونی زیرمقیاسها و عامل کلی AESI مناسب بود. نتایج پژوهش حاضر، ثبات ساختار عاملی AESI و اعتبار این فهرست را برای سنجش تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی در دانش آموزان ایرانی نشان دادند.

Keywords:

فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی , ساختار عاملی , تحلیل عاملی اکتشافی , تحلیل عاملی تاییدی

Authors

امید شکری

دانشجوی دکترا دانشگاه تربیت معلم

احمد به پژوه

دانشیار دانشگاه تهران

زهره دانشورپور

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

محمد مولایی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

زهرا نقش

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

رضا علی طرخان

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

فهیمه کهتری

کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی