ساختار عاملی فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 215
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-4-16_007
تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400
Abstract:
به منظور بررسی ساختار عاملی و ویژگیهای روان سنجی فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی (AESI؛ انگ و هوان، ۲۰۰۶)، ۱۴۳ پسر و ۱۸۲ دختر دبیرستانی فهرست تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی (AESI) و فرم کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی (FNES-B؛ لری، ۱۹۸۳) را تکمیل کردند. تحلیل عاملی اکتشافی دو عامل انتظارهای والدین / معلمان و انتظارهای خود را تایید کرد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی ضمن حمایت از ساختار عاملی به دست آمده از تحلیل عاملی اکتشافی، نشان دادند که الگوی دو عاملی AESI در مقایسه با الگوی تک عاملی برازش بهتری با داده ها دارد. همبستگی مثبت معنادار بین نمره های مقیاس ترس از ارزیابی منفی با نمره های زیر مقیاسها و نمره کل AESI مبین روایی همگرای این فهرست بود. همسانی درونی زیرمقیاسها و عامل کلی AESI مناسب بود. نتایج پژوهش حاضر، ثبات ساختار عاملی AESI و اعتبار این فهرست را برای سنجش تنیدگی ناشی از انتظارهای تحصیلی در دانش آموزان ایرانی نشان دادند.
Keywords:
Authors
امید شکری
دانشجوی دکترا دانشگاه تربیت معلم
احمد به پژوه
دانشیار دانشگاه تهران
زهره دانشورپور
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
محمد مولایی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
زهرا نقش
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
رضا علی طرخان
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
فهیمه کهتری
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی