علی غلامعلی پور - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور ، تهران، ایرا ن
جواد سالاری دیوانمراد - دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

پژوهش حاضر مروری بر اهمیت برنامه ریزی درسی در آموزش عالی دارد. برنامه ریزی درسی را می توان یکی از مهم ترین عناصر نظام آموزش عالی و دانشگاه ها دانست که در تحقق اهداف و رسالت های آموزش عالی از نظر کمی و کیفی نقش تعیین کننده و انکار ناپذیری دارد. برنامه های درسی با عنوان قلب مراکز دانشگاهی در توفیق یا شکست این مراکز نقش کلیدی و بسیار تعیین کننده ای دارد. ارتقای کیفیت برنامه های درسی در ارتقاء دانش، نگرش و مهارت فراگیران تاثیر چشمگیری دارد پس بازنگری و به روز نمودن برنامه های درسی با توجه به تحولات و نوآوری های گوناگون در عرصه تبادل اطلاعات، تحولات اقتصادی، اقتصاد مبتنی بر دانش و توجه بیشتر متخصصان را می طلبد. از این روست که اصلاح و بازنگری برنامه های درسی در دانشگاه های پیشرفته جهان مطابق با تحولات روز صورت می گیرد زیرا تحولات جامعه باعث می گردد تا برنامه های درسی در خدمت جامعه باشد و نیازهای آنرا برآورده سازد توجه لازم از سوی مسئولان به امر ارزیابی و بازنگری برنامه های درسی آموزش عالی می تواند گامی برای مطلوب تر ساختن برنامه های درسی و در نتیجه رشد و توسعه هر چه بیشتر آن باشد دانشگاه هازیر مجموعه نظام آموزش عالی در فرایند توسعه کشورند و مراکزی که به تربیت و آماده ساختن نیروی انسانی کارآمد، شایسته و دارای مهارت برای پاسخگویی به نیازهای واقعی جامعه در زمینه های مختلف می پردازند. در راستای بهبود و بازنگری برنامه ریزی درسی در آموزش عالی توجه به نیازهای واقعی جامعه و دانشجو، انعطاف پذیری در برنامه درسی ملی و استاندارد، تغییر رویکرد آموزش، از تدریس به یادگیری، مشارکت عضو هیات علمی و دانشجو در فرآیند برنامه ریزی درسی، کاهش تمرکز گرایی در نظام برنامه ریزی درسی و برقراری ارتباط درونی میان برنامه درسی آموزش عالی با برنامه درسی مقاطع قبل به نظر ضروری می رسد.

برنامه درسی، آموزش عالی، ارتقای کیفیت.