اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر انگیزه پیشرفت دانشآموزان
Publish place: Quarterly of Applied Psychology، Vol: 7، Issue: 4
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 169
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-7-4_007
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
Abstract:
هدف: هدف پژوهش تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر انگیزه پیشرفت دانشآموزاندختر متوسطه بود. روش: روش پژوهش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون و گروه گواه، و۹۰ به تعداد ۱۲۵۰ - جامعه آماری کلیه دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر رامسر در سال تحصیلی ۹۱نفر بود، که از میان آنها با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای ۶۰ نفر از ۳ دبیرستان انتخاب شد. ابزارپژوهش پرسشنامه راهبردهای فراشناخت شراو و دنیسون ۱۹۹۴ و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس۱۹۹۰ بود. راهبردهای فراشناختی در ۵ جلسه هر ۲ هفته یک جلسه بهمدت ۱۰۰ دقیقه در گروهآزمایش آموزش داده شد. یافتهها: نتایج نشان داد آموزش راهبردهای فراشناختی بر انگیزه پیشرفتگروه آزمایش تاثیر مثبت داشته و آن را افزایش داده است. به عبارت دیگر پس از آموزش راهبردهایفراشناختی بین نمره انگیزه پیشرفت آزمودنیها در پیشآزمون و پسآزمون تفاوت معنادار دیده شد.نتیجهگیری: با توجه به این که انگیزه پیشرفت یکی از مهمترین عوامل پیشرفت تحصیلی است. لذا با درنظرگرفتن متغیرهای گوناکون وابسته به انگیزه پیشرفت، آموزش راهبردهای فراشناخت را میتوان روشموثری برای ارتقاء انگیزه پیشرفت دانشآموزان در نظر گرفت.
Authors
فاطمه عشور نژاد
دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :