طرحواره های ذهنی: توجیه گر بدفهمی های ریاضی دانش آموزان
عنوان مقاله: طرحواره های ذهنی: توجیه گر بدفهمی های ریاضی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_QAPSY-2-1_002
منتشر شده در در سال 1386
شناسه ملی مقاله: JR_QAPSY-2-1_002
منتشر شده در در سال 1386
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهرا گویا - دانشگاه شهید بهشتی
عبداله حسام - اصفهان
خلاصه مقاله:
زهرا گویا - دانشگاه شهید بهشتی
عبداله حسام - اصفهان
هدف از این مقاله، ارائه بخشی از یافته های پژوهشی در مورد بررسی و ریشه یابی علل وقوع بدفهمی ها و اشتباهات مفهومی دانش آموزان در درس ریاضی است که در آن از ابزار شناختی طرحواره ها برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. لذا، در تبیین مبانی نظری پژوهش، ابتدا چیستی طرحواره ها و نقش آن ها در یادگیری ریاضی مورد بررسی قرار گرفته است و سپس به اختصار، مروری بر بدفهمی های ریاضی میشود. در ادامه، ضمن اشاره به مواردی از یافته های پژوهشی مربوط به نقش طرحواره ها در ایجاد بدفهمی های ریاضی و بیان چگونگی انجام پژوهش، دو مورد دیگر از چگونگی نقش طرحواره ها در ایجاد بدفهمی های ریاضی دانش آموزان که از نتایج این پژوهش اند، معرفی می گردند.
کلمات کلیدی: طرحواره, بدفهمی های ریاضی, طرحواره ذهنی, ابزارشناختی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1321123/