Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

Comparing Learners’ Writing Self Beliefs: High Achievers versus Low Achievers

Year: 1389
COI: JR_IJALS-2-2_004
Language: EnglishView: 73
This Paper With 34 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 34 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Ali Jahangard - Sharif University of Technology, Iran
Zeinab Zandieh - Payame Noor University, Iran

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_IJALS-2-2_004. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1322027/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
Jahangard, Ali and Zandieh, Zeinab,1389,Comparing Learners’ Writing Self Beliefs: High Achievers versus Low Achievers,https://civilica.com/doc/1322027

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • Bandura, A. (۱۹۸۶). Social Foundations of Thought and Action: A ...
  • Bandura, A. (۱۹۹۵). Manual for the Construction of Self-efficacy Scales, ...
  • Bandura, A. (۱۹۹۷). Self-efficacy: The Exercise of Control, New York: ...
  • Betz, N. E. (۱۹۷۸). “Prevalence, distribution, and correlates of math ...
  • Benton, P. (۱۹۹۹). “Unweaving the rainbow: poetry teaching in the ...
  • Bruning, R., and Horn, C. (۲۰۰۰). “Developing motivation to write” ...
  • Campbell, C. (۱۹۹۸). Teaching Second-Language Writing: Interacting with Text, Boston: ...
  • Collins, S. J., and Bissell, K. L. (۲۰۰۲). “Self-efficacy in ...
  • Eccles, J. P. (۱۹۸۴). “Expectancies, values, and academic behaviors”, in ...
  • Elbow, P. (۱۹۹۳). “Ranking, evaluating, and liking: Sorting out three ...
  • Frank, C. R. (۲۰۰۳). “Mapping our stories: Teachers’ reflections on ...
  • Handley, Herbert M., and Thomson, James R. (۱۹۹۰). Determination of ...
  • Hattie, J. (۱۹۹۲). Self-concept, Hillsdale, NJ: Erlbaum ...
  • Hull, G., and Rose, M. (۱۹۸۹). “Rethinking remediation: Toward a ...
  • Hummann, L. (۲۰۰۵). “Self regulation in academic writing tasks”, International ...
  • Ivanic, R., and Camps, D. (۲۰۰۱). “I am how I ...
  • Klassen, R. M. (۲۰۰۲). “Writing in early adolescence: A review ...
  • McCall, R. B., Evahn, C., and Kratzer, L. (۱۹۹۲). High ...
  • McConochie, J. (۲۰۰۰). “Feeling and acting like a writer”, TESOL ...
  • McLeod, S. H. (۱۹۸۷). “Some thoughts about feelings: The affective ...
  • McLeod, S. H. (۱۹۹۵). “Pygmalion or golem? Teacher affect and ...
  • Marsh, H. W. (۱۹۹۰). “The structure of academic self-concept: The ...
  • Mills, N. A., Pajares, F., and Herron, C. A. (۲۰۰۶). ...
  • Mills, N. A., and Péron, M. (۲۰۰۸). Foreign language writing ...
  • Mills, N. A., and Péron, M. (in press). “Global simulation ...
  • Moore, R. A. (۲۰۰۰). “Pre-service teachers explore their conceptions of ...
  • Mündel-Atherstone, B. (۱۹۸۱). “A personality profile of students who are ...
  • Pajares, F. (۲۰۰۳). “Self-efficacy beliefs, motivation, and achievement in writing: ...
  • Pajares, F., Hartley, J. and Valiante, G. (۲۰۰۱). “Response format ...
  • Pajares, F., and Valiante, G. (۱۹۹۷). “The predictive and mediational ...
  • Pajares, F. and Valiante, G. (۱۹۹۹). “Grade Level and Gender ...
  • Pajares, M. F., and Johnson, M. J. (۱۹۹۳, April). Confidence ...
  • Perry, N. E. (۱۹۹۸). “Young children’s self-regulated learning and contexts ...
  • Pintrich, P. R. (۲۰۰۰). “The role of goal orientation in ...
  • Reis, S. M., and McCoach, D. B. (۲۰۰۰). “The underachievement ...
  • Richards, J. C., and Renandya, W. A. (eds.) (۲۰۰۲). Methodology ...
  • Schunk, D. H. (۱۹۹۸, November). Motivation and self-regulation among gifted ...
  • Schunk, D. H., and Ertmer, P. A. (۲۰۰۰). “Self-regulation and ...
  • Schunk, D. H., and Zimmerman, B. (eds.). (۱۹۹۴). Self-regulation of ...
  • Shell, D. F. (۱۹۸۹). “Self-efficacy and outcome expectancy mechanisms in ...
  • Shell, D. F., Colvin, C., and Bruning, R. H. (۱۹۹۵). ...
  • Shell, D. F., Murphy, C. C., and Bruning, R. H. ...
  • Skaalvik, E. (۱۹۹۷). “Issues in research on self-concept”, in M. ...
  • Spaulding, C. (۱۹۹۵). “Teachers’ psychological presence on students’ writing-task engagement”, ...
  • Spiliotopoulos, V., and Carey, S. (۲۰۰۵). “Investigating the role of ...
  • Supplee, P. L. (۱۹۹۰). Reaching the Gifted Underachiever, New York: ...
  • Tang, R., and Suganthi, R. (۱۹۹۹). “The ‘I’ in identity: ...
  • Thomas, B. (۲۰۰۷). Writing Teacher Anxiety- A Pilot Study, Germany: ...
  • Wachholz, P. B., and Etheridge, C. P. (۱۹۹۶). “Writing self-efficacy ...
  • Walker, B. J. (۲۰۰۳). “The cultivation of student self-efficacy in ...
  • Wachholz, P. B., and Etheridge, C. P. (۱۹۹۶). Speaking for ...
  • Weiner, J. B. (۱۹۹۲). Psychological Disturbance in Adolescence (۲nd ed.), ...
  • Whitmore, J. R. (۱۹۸۰). Giftedness, Conflict, and Underachievement, Boston: Allyn ...
  • Wigfield, A., and Eccles, J. (۱۹۹۲). “The development of achievement ...
  • Wilson, S. M. and Floden, R. E. (۲۰۰۳). Creating effective ...
  • Winne, P. H. (۱۹۹۵). “Inherent details in self-regulated learning” [Electronic ...
  • Zimmerman, B. J. (۱۹۹۰). “Self-Regulated Learning and Academic Achievement: and ...
  • Zimmerman, B. J., Bandura, A., and Martinez-Pons, M. (۱۹۹۲). “Self-motivation ...
  • Zimmerman, B. J., and Martinez-Pons, M. (۱۹۸۸). “Construct validation of ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 15,066
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support