سمیه غفوری فرد
محمد رستمی نژاد
عباس نصراللهی
سعداله دارابی
سعید سوخته زاری

مقدمه: فعالیت های فیزیکی و بدنی می توانند کیفت زندگی کودکان را تحت تاثیر قرار دهند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه کیفیت زندگی و میزان فعالیت بدنی در کودکان است که با توجه به آن می توان زمینه ای برای شناسایی نقاط قابل مداخله در مورد این مسئله فراهم آورد. مواد و روش ها: این یک مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع مقطعی می باشد. جامعه مورد بررسی دختران دبستانی ۱۲-۸ سال شهر تهران هستند. روش نمونه گیری به صورت چند مرحله ای بود. حجم نمونه ۳۸۴ نفر برآورد شد. برای بررسی کیفیت زندگی در کودکان از پرسش نامه معتبر و استاندارد بین المللی version ۴.۰ Peds QL استفاده شد. علاوه بر آن، یکسری سوالات مربوط به میزان و نحوه فعالیت های بدنی نیز از کودکان پرسیده شد. از آمار توصیفی، نیز آزمون تی و آنالیز واریانس برای تحلیل نتایج استفاده شد. یافته های پژوهش: ۳۶۶ دانش آموز دختر دبستانی به این مطالعه وارد شدند. میانگین سنی ۳۷/۱۰ سال با انحراف معیار ۱۳/۱ و میانه سنی ۱۰ سال به دست آمد. در این پژوهش میانگین نمره کیفیت زندگی در کل دانش آموزان ۴۵/۸۴ با انحراف معیار ۱۶/۱۰ برآورد شد. کمترین میانگین این نمرات مربوط به حیطه عملکرد عاطفی ۲۳/۸۲ با انحراف معیار ۷۳/۱۵ بود و بیشترین میانگین نمرات، مربوط به عملکرد اجتماعی ۴۷/۸۸ با انحراف معیار ۹۹/۱۳ به دست آمد. بین نمره حیطه عملکرد اجتماعی با میزان بازی با رایانه در طول روز ارتباط معنی دار آماری مشاهده شد.(P=۰/۰۳) بحث و نتیجه گیری: با توجه به ساعاتی که کودکان صرف بازی های رایانه ای می نمایند و به وضوح کیفیت زندگی ایشان را در حیطه های اجتماعی و سایر عملکرد ها کاهش می دهد، نیاز به برنامه ریزی سازمان یافته ای برای آگاه نمودن والدین و آموزش های موثر و راهکارهای عملی در این زمینه محسوس است.

physical activity, quality of life, school children, PedsQL questionnaire, vid-eo game, کیفیت زندگی، کودکان دبستانی، پرسش نامه Peds QL، فعالیت بدنی، بازی های رایانه ای