زینب سهرابی
حمید تقی نژاد
مهدیه مقدم
مریم علیزاده
معصومه سلامتی

مقدمه: بیماری های قلبی-عروقی از شایع ترین علل مرگ و میر و نیز شایع ترین مسائلی هستند که زندگی بشر را تهدید می کنند. تخمین زده شده است تا سال ۲۰۲۰ قریب به ۲۵ میلیون مرگ ناشی از بیماری های قلبی-عروقی رخ دهد و این عامل به عنوان اولین عامل مرگ و میر شناخته شود. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی می باشد که در آن تعداد ۴۲ نفر از دبیران دبیرستان ها و مدارس راهنمایی حومه شهر ایلام به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به منظور سنجش تاثیر آموزش بر آگاهی و نگرش آن ها از روش مداخله آموزشی و آزمون دو مرحله ای قبل و بعد از آموزش استفاده شد. با استفاده از پرسش نامه که شامل سه بخش مشخصات دموگرافیک، سئوالات مربوط به آگاهی و سئوالات مربوط به نگرش بود، اطلاعات جمع آوری شد. نتایج حاصل با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون کای دو ، فیشر و تی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته های پژوهش: میانگین نمره آگاهی دبیران قبل از آموزش ۱/۳±۷۱/۳۷ و بعد از آموزش ۵/۱±۸۰/۴۱ بود که از نظر آماری تفاوت معنی داری نشان داد.(P<۰.۰۱) میانگین نمره نگرش دبیران قبل از آموزش ۱/۵±۹۷/۱۸و بعد از آموزش ۶/۴±۹۹/۱۸ بود که از نظر آماری تفاوت معنی داری نشان نداد.(P=۰.۴) بین تاثیر آموزش بر آگاهی و نگرش با شغل همسر قبل و بعد از آموزش ارتباط معنی داری وجود داشت به ترتیب.(P=۰.۰۲)(P۰.۰۵) بحث و نتیجه گیری: نتایج این تحقیق نشان می دهد اختلاف معنی داری بین آگاهی دبیران قبل و بعد از مداخله آموزشی وجود داشته ولی بین نگرش دبیران قبل و بعد از مداخله آموزشی وجود نداشت.

education, knowledge, attitude, cardio, vascular diseases, risk factors, آموزش ،آگاهی، نگرش، عوامل خطر آفرین بیماری های قلبی- عروقی