ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقش فرایندهای نفوذ اجتماعی در استفاده فراگیر از شبکه های اجتماعی

Publish place: Journal of Culture-Communication Studies، Vol: 22، Issue: 55
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 269

This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1324016

شناسه ملی سند علمی:

JR_JCCS-22-55_009

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1400

Abstract:

هدف پژوهش پیش رو تعیین نقش فرایندهای نفوذ اجتماعی در استفاده فراگیر از شبکه های اجتماعی است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی با رویکرد علی و جامعه پژوهش تمام دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اهواز است که ۳۷۹ نفرشان به روش تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش نامه آیفینیدو (۲۰۱۶) است که شامل ابعاد استفاده از شبکه ­های اجتماعی، استفاده و لذت، نفوذ اجتماعی و قصد رفتاری است. داده ها در نرم افزار spss نسخه ۲۳ و ایموس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته اند. یافته ها نشان داد که متغیرهای استفاده و لذت و نفوذ اجتماعی بر قصد رفتاری استفاده فراگیر از شبکه ­های اجتماعی تاثیر معنادار داشته و قصد رفتاری در رابطه بین استفاده و لذت و نیز نفوذ اجتماعی با استفاده فراگیر دانشجویان از شبکه­های اجتماعی تاثیر معنادار دارد. ابعاد نظریه استفاده و لذت شامل ارزش سودمند، ارزش خودشناسی، ارزش سرگرمی، حفظ روابط فردی و ارتقای اجتماعی و نیز فرایندهای نفوذ اجتماعی شامل انطباق و شناسایی بر قصد رفتاری دانشجویان در استفاده از شبکه ­های اجتماعی تاثیر معنادار دارد؛ ولی تاثیر متغیر درونی­سازی، که از فرایندهای نفوذ اجتماعی است، بر قصد رفتاری تایید نشد.

Keywords:

Authors

صدیقه میرجانی

کارشناس ارشد گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز

فریبا نظری

استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز (نویسنده مسئول)

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • منابع و ماخذآقانوری، سحر (۱۳۹۰). بررسی انگیزه و تمایلات کاربران ...
  • ارونسون، الیوت (۱۳۸۵). روانشناسی اجتماعی. ترجمه دکتر حسین شکرکن. تهران: ...
  • اسدپناه، مراد و زهرا کوشکی و اصغر کلی پور (۱۳۹۴). ...
  • اسکندری پور، ابراهیم و علی اکبر اکبری تبار (۱۳۹۲). «روش ...
  • افضلی، محدثه (۱۳۹۱). شناخت نقش و کارکرد شبکه­های اجتماعی مجازی ...
  • پایان­نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران، دانشکده ارتباطات ...
  • امیرپور، مهناز و مریم گریوانی (۱۳۹۲). «تاثیر شبکه های اجتماعی ...
  • ربانی، رسول و محمدباقر کجباف (۱۳۸۶). روانشناسی اجتماعی: دیدگاه ها ...
  • رحمان زاده، علی و محمدرضا حقیقی (۱۳۹۲). «عوامل موثر در ...
  • صدفی، ذبیح­الله و سکینه بابایی (۱۳۹۳). «تبیین جامعه­شناختی عوامل موثر ...
  • فتحیان، زهره و غلامرضا شریفی راد و اکبر حسن زاده ...
  • فرانزوی، استیون (۱۳۸۱). روان شناسی اجتماعی. ترجمه مهرداد فیروزبخت و ...
  • فرزانه، سیف الله و راضیه فلاحتی شهاب الدینی (۱۳۹۴). «بررسی ...
  • مهدی زاده، سید محمد (۱۳۸۹). نظریه های رسانه: اندیشه های ...
  • Abramson, G., & Kuperman, M. (۲۰۰۱). ‘Social games in a ...
  • Adler, P. S., & Kwon, S. W. (۲۰۰۲). ‘Social capital: ...
  • Al-Jabri, I. M., Sohail, M. S., & Ndubisi, N. O. ...
  • Anderson, J. C., & Gerbing, D. W. (۱۹۸۸). ‘Structural equation ...
  • Aronson, E., Timothy, D. W., & Akert, R. M. (۲۰۱۰). ...
  • Boyd, D. (۲۰۰۷). ‘Why youth (heart) social network sites: The ...
  • Boyd, D., & Ellison, N. (۲۰۱۰). ‘Social network sites: definition, ...
  • Briones, R. L., & Janoske, M. (۲۰۱۶). ‘How American Students ...
  • Cheung, C. M. K., & Lee, M. K. O. (۲۰۱۰). ...
  • Cheung, C. M. K., Chiu, P.-Y., & Lee, M. K. ...
  • DiMicco, J., Millen, D. R., Geyer, W., Dugan, C., Brownholtz, ...
  • Helsper, E. J. (۲۰۱۰). ‘Gendered Internet Use Across Generations and ...
  • Hsu, C. L., & Wu, C. C. (۲۰۱۱). ‘Understanding users’ ...
  • Ifinedo, P. (۲۰۱۶). ‘Applying uses and gratifications theory and social ...
  • Joinson, A. N. (۲۰۰۸). ‘Looking at, looking up or keeping ...
  • Kim, K. H., & Yun, H. (۲۰۰۷). ‘Cying for me, ...
  • Ku, Y. C., Chu, T. H., & Tseng, C. H. ...
  • Ku, Y.-C., Chen, R., & Zhang, H. (۲۰۱۳). ‘Why do ...
  • Obionu, C. N. (۱۹۹۸). ‘Family planning knowledge, attitude and practice ...
  • Park, N., Kee, K. F., & Valenzuela, S. (۲۰۰۹). ‘Being ...
  • Pempek, T. A., Yermolayeva, Y. A., & Calvert, S. L. ...
  • Teclehaimanot, B., & Hickman, T. (۲۰۱۱). ‘Student-teacher interaction on Facebook: ...
  • Terry, D., Gallois, C., & McCamish, M. (۱۹۹۳). ‘The theory ...
  • Yedidia, M. J., Gillespie, C. C., Kachur, E., Schwartz, M. ...
    • نمایش کامل مراجع