بررسی ارتباط خودکارآمدی عملکرد بالینی بر اساس فرایند پرستاری با خلاقیت، در محیط های بالینی در دانشجویان پرستاری شهر کرمان
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1400
Abstract:
خلاقیت مربوط به حیطه سیالی (۹/۲۲±۳۴/۳) است؛ همچنین بیشترین میانگین نمره خودکارآمدی مربوط به بررسی بیمار (۶/۹±۳۴/۸۹) و کمترین نمره آن مربوط به حیطه ارزشیابی (۴/۴۶±۱۷/۴۳) بیمار است. نتیجه گیری: نتایج حاصل از مطالعه مبین ارتباط قوی و مثبتی بین خودکارآمدی بالینی و خلاقیت است؛ لذا باید در برنامه ی درسی دانشجویان علاوه بر پیش بینی واحدهایی برای پرورش خلاقیت (با تاکید روی بعد بسط به جزئیات)، تاکید ویژه ای بر مرحله ارزشیابی فرآیند پرستاری در محیط های بالینی داشته باشیم. زیرا احتمالا می تواند بر خودکارآمدی بالینی های آن ها به عنوان یک مهارت بالینی مهم در امر مراقبت از بیمار موثر واقع شود.
Keywords:
Authors
, Jiroft University of Medical Science
kerman University of Medical science
, Tehran University of Medical Science,
مراجع و منابع این Paper: