الهام لیراوی - کارشناسی ارشد، مدیریت اجرایی ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد علوم تحقیقات واحد تهران،تهران،ایرا ن

در این پژوهش تاثیر استراتژی ها ی چابک بر تنظیم مقررات تیم ها و مد یریت پروژه با در نظر گرفتن یادگیری مشارکتی در محیط ها ی سنتی و آنلاین پرداخته میشود. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۰۰ دانشجو از دانشجویان دانشگاه ها ی آزاد و سراسری استان فارس میباشد. در این پژوهش شش فرضیه مطرح شده که فرضیه اول بیانگر این موضوع است که استراتژی های چابک در تنظیم مقررات،بهبود پویایی و افزایش روند برنامه ریزی تیم ها تاثیر دارد که مورد تایید می باشد. فرضیه دوم بررسی تاثیر استراتژی های چابک در بهبود مد یریت پروژه مشارکتی و همکاری ب یشتر دانشجویان و افزایش رضایت از تسریع روند پروژه می باشد که مورد تایید واقع شده است.فرضیه سوم بررسی تاثیر مدیریت پروژه مشارکتی، در افزایش کیفیت یادگ یری دانشجویان می باشد که مورد تایید است.فرضیه چهارم به بررسی تاثیر محیط های یادگیری مشارکتی آنلاین، در ایجاد محیط یادگیری غنی و با کیفیت برای یادگیرنده می پردازد که مورد تایید واقع شده است. فرضیه پنجم به مقا ی سه گرایش دانشجویان به محیط های یادگیری مشارکتی آنلاین و محیط های سنتی می پردازد که مشخص شد که گرایش دانشجویان به محیط های مشارکتی آنلاین بیشتر می باشد. در نهایت فرضیه ششم تاثیر یادگیری مشارکتی در افزا یش دانش چابک دانشجویان برای موقعیت های چالش آور درسی و حرفه ای را مورد سنجش قرار می دهد که این فرضیه نیز تایید شده است.

استراتژی های چابک، مدیریت پروژه، یادگیری مشارکتی، محیط های آنلاین و سنتی