آموزش مهارتهای هوش اخلاقی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان پرخاشگر
Publish place: The first international conference on consulting
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 242
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCUMA01_116
تاریخ نمایه سازی: 10 آذر 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر آموزش مهارتهای هوش اخلاقی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان پرخاشگر بود. روش پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون بود. جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان در حال تحصیل پایه دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۸ بود، که برای انتخاب نمونه در میان این دانش آموزان پرسشنامه ی پرخاشگری اجرا شد و ۳۰ دانش آموز که نمره ی بالایی در پرسشنامه گرفته بودند به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه ۳۰ نفر ۱۵) نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل) جایگزین شدند. ۱۱ جلسه آموزش مهارت هوش اخلاقی را دانش آموزان پرخاشگر گروه آزمایش دریافت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (۱۹۹۳) استفاده شد. داده ها با روش آماری کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که دانش آموزان پرخاشگر گروه آزمایش نسبت به دانش آموزان پرخاشگر گروه کنترل در پس آزمون به طور معناداری سازگاری اجتماعی بیشتری داشتند. لذا می توان بیان کرد که آموزش هوش اخلاقی می تواند در افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان پرخاشگر موثر باشد.
Keywords:
Authors
جعفر ثمری صفا
دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه هرمزگان
ملیکا سفیدرود
ارشد مشاوره خانواده تهران شمال