اثر یادگیری مجازی به روش لایتنر پرو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی
عنوان مقاله: اثر یادگیری مجازی به روش لایتنر پرو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی
شناسه ملی مقاله: INCE01_001
منتشر شده در اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404 در سال 1390
شناسه ملی مقاله: INCE01_001
منتشر شده در اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404 در سال 1390
مشخصات نویسندگان مقاله:
غزال زند کریمی
سیده منوره یزدی - دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشیار گروه
خلاصه مقاله:
غزال زند کریمی
سیده منوره یزدی - دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشیار گروه
در این پژوهش، منظور از یادگیری مجازی 3 آموزش های الکترونیکی و قابلی تهایی است که در سایت لایتنر پرو به دبیران، دانش آموزان و والدین ارائه شد. این پژوهش جهت بررسی اثر یادگیری مجازی به روش لایتنر پرو 4 بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی صورت گرفت. حجم نمونه 450 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه بودند که به طور تصادفی انتخاب شده و 300 نفر در گروه آزمایش و 150 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش سایت کمک آموزشی لایتنر پرو بود که مدت 4 ماه دانش آموزان بوسیله آن مطالعه می کردند. سپس عملکرد آنها هر روز، توسط دبیران و والدین (دور کاری) بررسی می شد. 0 برای متغیر گروه معن یدار و برای متغیر پایه های تحصیلی معنی دار نبود. / نتایج کوواریانس محاسبه شده در سطح 01 یافته های پژوهش نشان دادند، روش یادگیری مجازی همراه با حضور مجازی دبیر و والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه های مختلف به یک میزان موثر بوده است.
کلمات کلیدی: پیشرفت تحصیلی، دورکاری، لایتنر پرو دات کام، یادگیری مجازی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/132811/