مریم سادات غیاثیان - استادیار گروه زبان شناسی و زبان های خارجی- دانشگاه پیام نور
زهره اسلامی راسخ - دانشیار دانشگاه ای اند ام تگزاس
امیررضا وکیلی فرد - استادیار گروه آموزش زبان فارسی- دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره)
الهام صداقت - کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی- دانشگاه پیام نور

پژوهش حاضر به مقایسهی راهبردهای بیان تقاضا بین دو گروه فارسیآموزان خارجی سطوح مقدماتی و پیشرفته، و فارسی زبانان بومی میپردازد. آزمودنیها شامل سی و سه دانشجوی فارسی زبان دانشگاه پیام نور شهر تهران در مقطع کارشناسی ارشد، سی و هفت فارسیآموز خارجی سطح مقدماتی، و سی و هفت فارسیآموز خارجی سطح پیشرفتهی مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بینالمللی امام خمینی (ره) شهر قزوین میباشند. برای گردآوری دادهها از آزمون تکمیل گفتمان (آزتگ) محقق ساخته ی دوازدهسوالی بر اساس متغیرهای اجتماعی فاصله و قدرت و همچنین، میزان تحمیل در دو موقعیت فرضی آدرس پرسیدن و قرضگیری (در شش سوال) استفاده گردیده است. سپس تقاضاهای هر سه گروه طبق انگاره ی اصلی بیان تقاضای بلومکولکا و اولشتاین (۱۹۸۴) که شامل سه راهبرد مستقیم، غیرمستقیم متعارف (پرسشی) و غیرمستقیم نامتعارف (اشاره ای) است، بررسی گردید. نتایج، نشانگر کاربرد بیشتر راهبردهای غیرمستقیم متعارف (پرسشیها) در میان هر سه گروه میباشد. همچنین همخوانی بیشتر راهبردهای بیان تقاضای فارسیآموزان خارجی در سطح پیشرفته با راهبردهای بیان تقاضای فارسیزبانان نشان دهندهی تاثیر مثبت سطح زبانی و سطح بالای توانش کاربردشناختی بر نحوهی بیان تقاضا توسط آن ها میباشد. هر سه متغیر فاصله، قدرت، و میزان تحمیل نیز در بسیاری از موارد بر نحوهی بیان تقاضای هر سه گروه تاثیر گذاشتهاند. 

راهبردهای بیان تقاضا, فارسی زبانان, فارسی آموزان