کیفیت تدریس در آموزش عالی : آموزش یا پژوهش؟
Publish place: Iran
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,366
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_251
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
Abstract:
در آموزش عالی ، توجه به سه رویکرد آموزش ، پژوهش و ارائه خدمات از جمله رسالت های مهم به شمار می رود.اگر چه غالباً نظر به این است که تحقیق و تدریس در دانشگاه ها از اهمیت یکسانی برخوردارند ، اما در فرایند انتخاب ، استخدام و ارتقای اعضای هیئت علمی دانشگاه ها ، عملاً بر نقش پژوهش بیش از آموزش تاکید می شود.این امر منجر به این تصور گردیده که شاخص های عملکرد آموزش عالی بیش از حد بر بروندادهای پژوهشی متمرکز شده و کارکرد آموزش (توجه به کیفیت تدریس ) در دانشگاه ها به طور گسترده ای مورد بی اعتنایی قرار گرفته است.بنابراین ، بررسی علل و عوامل بی توجهی به این شاخص در مقایسه با کارکرد پژوهشی ضرورتی انکار ناپذیر به نظر می رسد.لذا بررسی حاضر سعی دارد علاوه بر شناسایی این عوامل به ارائه راهکارهایی در این زمینه بپردازد.
Keywords:
Authors
حمیده پاک مهر
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشن
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :