مریم جلائی - استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه کاشان

کتاب "نحو تعلیم اللغه العربیه وظیفیا، اثر داود عبده، از جمله تالیفات نادر و پیش تاز در زمینه آموزش زبان عربی با رویکرد نقش گرا/کارکردگرا در جهان عرب به شمار می رود؛ از این رو، نگارنده، در پژوهش حاضر با روش توصیفی  تحلیلی، به معرفی این کتاب و نیز بررسی و نقد آن بر مبنای اصول رویکرد نقش گرا پرداخته است. به این منظور، پس از مقدمه ای گذرا درباره مبانی آن، نقاط قوت و ضعف این کتاب بررسی شده است. کتاب مد نظر، با زبانی ساده و شیوا زمینه آشنایی نظام آموزشی کشورهای عربی با رویکرد کارکردگرا در آموزش زبان را در دهه ۱۹۷۰ فراهم آورده است، و طبیعی است و طبیعی است که این پیشگامی موجب بروز برخی کاستی ها در بخش های مختلف کتاب شده است. بارزترین آن ها خلا مبانی روان شناسی و زبان شناسی و نیز کارکردهای اجتماعی زبان در این رویکرد است. همچنین به راه بردهای رویکرد کارکردگرا در آموزش برخی از مهارت های زبان نیز پرداخته نشده است.

آموزش زبان عربی, داود عبده, رویکرد کارکردگر, زبان شناسی کاربردی, کتاب نحو تعلیم اللغه العربیه وظیفیا, کنش زبانی