پرویز علوی نیا - استادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ارومیه
مریم زین العابدینی - دانشجو دکتری آموزش زبان انگلیسی دانشگاه ارومیه

نقد پیش رو بر پایه مدل سیزر (Cisar, ۲۰۰۰)، که طبق استاندارد انجمن امریکایی آموزش زبان های خارجی (American Council on Teaching of Foreign Languages) (ACTFL) برای بررسی کتاب های آموزش زبان طراحی شده نگاشته شده است. افزون بر این، به منظور بررسی هرچه دقیق تر این کتاب، از مدل باشتورکمن (Basturkmen, ۲۰۰۶) نیز از منظرهای مختلف بهره گرفته شده است. نتایج این بررسی حاکی از آن است که هرچند نگارندگان کتاب مذکور به میزان قابل تاملی در مرتفع کردن ضعف های موجود در مجموعه های قبلی موفق بوده اند، به زعم نویسندگان مقاله حاضر، هنوز کاستی هایی در شیوه تنظیم این کتاب مشهود است؛ از جمله این که به رغم بهره گیری از تصاویر متعدد و مرتبط، به نظر می رسد در برخی موارد، استفاده از امکانات بصری و دیداری بیش تر، می تواند به فهم بهتر مطالب کمک شایانی بکند. هم چنین اگرچه مولفان در تعالی فرهنگ اصیل بومی و هویت ملی مبتنی بر ارزش ها و باورهای اسلامی بسیار موفق بوده اند، شاید پرداختن به دست مایه هایی از فرهنگ زبان انگلیسی نیز ضروری است و برای ایجاد انگیزه بیش تر در یادگیرندگان بهتر است در طراحی تمرین های درسی در ویرایش های بعدی کتاب تنوع بیش تری به کار رود.

کلیدواژه ها:آموزش زبان انگلیسی, زبان هفتم, مدل باشتورکمن, مدل سیزر, پراسپکت ۱