اکرم قربعلی - Tehran University, Tehran, Iran.
محمدعلی بشارت - Professor of Psychology in Tehran University, Tehran, Iran.

هدف: ارتباط نزدیک زوج مادر- کودک باعث شکل­گیری بسیاری از ویژگی­های روان شناختی کودک می­شود. نظریه ذهن کودک یکی از مجموعه توانمندی­هایی است که از این رابطه تاثیر می­پذیرد و هوش هیجانی مادر یکی از عوامل موثر بر توان­مندی­های کودک است. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش هیجانی مادران با نظریه ذهن کودکان است. روش: در این پژوهش که ۱۸۹ کودک (۱۰۲ پسر، ۸۷ دختر) چهار تا پنج ساله مهد­کودک­های شهر تهران همراه با مادرانشان در آن شرکت کردند، برای سنجش هوش هیجانی مادران از فرم فارسی مقیاس هوش هیجانی (EIS) و برای سنجش توانایی نظریه ذهن از سه نمونه از تکالیف رایج باور کاذب(FBT) استفاده شد. یافته­ ها: یافته­های این پژوهش نشان داد که بین نمره کلی هوش هیجانی مادران و مولفه بهره­وری هیجانی با نمرات کودکان در تکالیف باور کاذب رابطه معنادار وجود دارد. نتیجه ­گیری: این نتایج بیانگر آن است که والدین برای اینکه بتوانند مرجع و الگوی مناسبی برای کودکشان باشند، باید در تنظیم هیجان­های خود نوعی آگاهی هیجانی داشته باشند و واکنش و پاسخ­دهی هیجانی مناسبی ابراز کنند. همچنین آنها باید هنگام گفت و گو با فرزندانشان درباره هیجان­ها طوری عمل کنند که آنها را در برابر میزان بهره­مندی از آگاهی هیجانی و توان تنظیم آن و در نتیجه دیدگاه­گیری و نظریه ذهن ایمن کند.

Emotional Intelligence, Theory Of Mind, False Belief Task, Parent-Child Interaction, هوش هیجانی, نظریه ذهن, تکلیف باور کاذب, تعامل والد-کودک