نسا درویشی - in Clinical Psychology,Tabriz University, Tabriz, Iran.
مجید محمود علیلو - Professor of Tabriz University, Tabriz, Iran.
عباس بخشی پور - Associate Prof of Tabriz University, Tabriz, Iran.
علیرضا فرنام - Associate Prof of Tabriz University of Medical Science, Tabriz, Iran.
محمود بهرامخانی - PhD Student in Clinical psychology,University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran.

هدف: نظریه ذهن توانایی استنباط حالت های ذهنی و هیجانات دیگران است و در بسیاری از اختلالات روانپزشکی دارای نقص می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای نظریه ذهن در افراد مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری با افراد بهنجار انجام شده است. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- مقایسه ای، شامل ۹۰ نفر است که ۴۵ بیمار مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری و ۴۵ نفر افراد بهنجار با روش نمونه گیری در دسترس در آن شرکت داشتند. داده های پژوهش با استفاده از مقیاس پریشانی روانشناختی کسلر (K-۱۰)، پرسشنامه وسواسی- اجباری مادزلی، تکلیف داستان هایتصویری نظریه ذهن، تکلیف داستان های عجیب گردآوری و از طریق تحلیل واریانس چند متغیره(MANOVA(  مورد بررسی قرار گرفت.  یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بین افراد مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری و افراد بهنجار در خرده مقیاس های تکلیف داستان های تصویری نظریه ذهن (به جز باور اشتباه رده اول) و خرده مقیاس های تکلیف داستان های عجیب تفاوت معنادار وجود دارد. مقایسه میانگین های دو گروه از نظر نمرات تکالیف نظریه ذهن نشان می دهد که افراد مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری در مقایسه با افراد بهنجار از توانایی نظریه ذهن پایین تریبرخوردار هستند. نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که بیماران وسواسی- اجباری در توانایی های پایه و هم در توانایی های سطح بالاتر نظریه ذهن عملکرد ضعیف تری دارند. در واقع می توان استنتاج نمود که عملکرد ضعیف بیماران مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری در تکالیف نظریه ذهن با وجود نقایص در تواناییهای شناختی و عاطفی اجتماعی این بیماران مرتبط است.   

Theory of Mind, Social Cognition, Obsession, Compulsion, نظریه ذهن, شناخت اجتماعی, وسواس ها, اجبارها