ادراک بدون آگاهی از دیدگاه روان شناسی شناختی

مطالعات ادراک ناآگاهانه را می توان به دو شیوه تقسیم کرد:(الف)با توجه به منطق مطالعه و اینکه چگونه ادراک بدون آگاهی نشان داده شده است و(ب)با توجه به روشی که محققان برای کنترل آگاهی برگزیده اند. در هردو روش فوق، آگاهی از محرک های مورد مطالعه را با دو روش می توان کنترل کرد و تغییر داد:یا با تغییر شکل ۱-طبقه بندی مطالعات در زمینه ادراک بدون آگاهی خصوصیات محرک (مثلا مبهم کردن یک تصویر)و یا از طریق ارائه دستور العمل به آزمودنی جهت دستکاری توجه . در این مطالعه نشان داده شد که وقتی فاصله بین پوشش و واژه ۵۰ هزارم ثانیه است،این کار برای آزمودنی بسیار دشوار است. نتایج مطالعات متعددی که با رویکردهای چهارگانه فوق انجام شده،نشان دهنده این واقعیت شکل ۲-نمونه هایی از انواع نمایش محرک های بصری در یک مطالعه آماده سازی است که ادراک محرک ها بدون آگاهی از آنها هم امکان پذیر است؛چه در مطالعاتی که برای سنجش آگاهی از روش های عینی استفاده شده و چه مطالعاتی که آگاهی،وابسته به گزارش فرد بوده است.

Keywords:

ادراک , دیدگاه روان شناسی شناختی , محرک , آگاهی از دیدگاه روان شناسی , ادراک بدون آگاهی , ادراک محرک ها بدون آگاهی , تفاوت های کیفی ادراک آگاهانه , پژوهش های روان شناسی شناختی