اثربخشی آموزش کنترل استرس در کاهش اضطراب و افسردگی شرکت کنندگان در کلاس کنکور
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش کنترل استرس در کاهش اضطراب و افسردگی شرکت کنندگان در کلاس کنکور
شناسه ملی مقاله: JR_ICSS-9-2_007
منتشر شده در در سال 1386
شناسه ملی مقاله: JR_ICSS-9-2_007
منتشر شده در در سال 1386
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسین کاویانی - گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی، تهران، ایران.
مهرانگیز پورناصح - مرکز مشاوره چالش مهر، تهران، ایران.
سعید صیادلو - مرکز مشاوره کیهان، تهران، ایران.
محمدرضا محمدی - گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی، تهران، ایران.
خلاصه مقاله:
حسین کاویانی - گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی، تهران، ایران.
مهرانگیز پورناصح - مرکز مشاوره چالش مهر، تهران، ایران.
سعید صیادلو - مرکز مشاوره کیهان، تهران، ایران.
محمدرضا محمدی - گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات روانپزشکی و روانشناسی، تهران، ایران.
هدف: تعیین اثر بخشی روش آموزش کنترل استرس در جمعیت شرکت کنندگان در کلاس های کنکور.
روش: این تحقیق در قالب یک کار نیمه آزمایشی، با تخصیص تصادفی ۲۱۷ نفر در هشت گروه (چهار گروه آزمایشی و چهار گروه گواه در دو گروه جنسی) به آزمون اثر هشت جلسه آموزش کنترل استرس بر کاهش افسردگی و اضطراب آزمودنی ها پرداخت. آنها در آغاز و پایان طرح توسط پرسش نامه های افسردگی و اضطراب بک آزمون شدند.
یافته ها: یافته های مطالعه دوم حاکی از اثربخشی شایان توجه روش کنترل استرس برای کاهش سطح اضطراب و افسردگی شرکت کنندگان در مطالعه است.
نتیجه گیری: به نظر می رسد سیاست گذاران جامعه باید به آوردن آموزش کنترل استرس در کنار آموزش های فشرده کنکور برای کاهش سطح اضطراب و افسردگی افراد توجه خاص داشته باشند.
کلمات کلیدی: Stress Management, Anxiety, Depression, University Entry Exam, کنترل استرس, اضطراب, افسردگی, کنکور
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1348833/