عبدالمهدی شریف نژاد - دکتری فقه و حقوق، معاونت برنامه ریزی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتی، استان بوشهر

با توجه به ویژگیهای خاص کودکان و آسیب پذیری آنها، انتخاب شیوه های مناسب برای برخورد با ناهنجاری های آنها از اهمیت بسزایی برخوردار است. دانش آموزان در مدرسه، از فرهنگها و خانواده های مختلف، در حال جامعه پذیری برای ورود به جامعه بزرگتر هستند، ازاین رو، بروز اختلاف میان آنها که گاه به ارتکاب جرم نیز منجر میشود، امر اجتناب ناپذیری است. نظر به پرمخاطره بودن و یا ناکارآمدی شیوه های قضایی و یاصرفا تنبیهی نسبت به حل مسئله خشونت و سایر مشکل ها در مدارس، سازوکارهای عدالت ترمیمی در این زمینه میتواند راهگشا باشد. آموزه های عدالت ترمیمی در مدارس، شامل برگزاری برخی حلقه های صلح مانند زنگ دایره۵۱۷ دوره های آموزش حل تعارض به دانش آموزان و آموزگاران، میانجی گری همسالان و غیره نقش مهمی در حل مسالمت آمیز اختلاف ها و پیشگیری از مزمن شدن انحراف یا بزهکاری دارد. ازاینرو، در مقاله حاضر تلاش بر این است تا به بررسی مدیریت بزهکاری اطفال کمتر از دوازده سال از طریق رسیدگی انضباطی و فرآیند عدالت ترمیمی با مشارکت خانواده و مدرسه بپردازد.

عدالت ترمیمی، دوره های آموزش، خانواده، ارتکاب جرم، مدرسه.