باقر باقر بناب - استاد دانشگاه تهران
فاطمه نصرتی - استادیار دانشگاه تهران

هدف از مقاله حاضر بررسی و تبیین معنا و مفهوم و معیارهای روانشناختی اجرای عدالت در جامعه اسلامی- ایرانیمی باشد. روش: در راستای رسیدن به هدف فوق، متون دینی (قرآن و احادیث) و روانشناختی از جمله نظریه های مختلفمورد بررسی قرار گرفتند. پس از بررسی متون روانشناسی، نقد و یکپارچه سازی از نظریه ها به عمل آمد. نتیجه بررسیهرمنوتیکی متون نشان داد که اجرای عدالت را می توان در یک مثلث نشان داد که اضلاع تشکیل دهنده آن مشروطنمودن اختصاص منابع به عمل فرد (تولیدات با ارزش نظری یا محصولی)؛ نیازهای فردی برای شکوفایی و در دسترسقرار گرفتن توانمندی های بالقوه و پرورش استعداد فرد اختصاص داد. منابع باید به نحوی تخصیص یابند که اولاپاسخگوی نیازهای افراد باشند، در ثانی در راستای شکوفایی استعدادهای آنان باشند و در نهایت، به اندازه مشارکت آنها دررشد و پیشرفت جامعه اختصاص داده شود. بحث و نتیجه گیری: نظریه فعلی تلویحاتی برای اجرای عدالت در ارگان ها،موسسات و محیط های آموزشی و اجتماع را به طور کلی دارا می باشد. افزون بر این، بر مبنای این پارادایم می توان بهساخت ابزار و شاخص ها برای اندازه گیری میزان عدالت توزیعی و محصولی پرداخت.

عدالت، عمل، رفتار، نیاز، استعداد، الگو