واکاوی پدیدارشناسانه چالش ها و مزایای شبکه اجتماعی علمی از منظر توجه به یادگیری جمعی (مورد مطالعه گروه انجمن مطالعات برنامه درسی)
عنوان مقاله: واکاوی پدیدارشناسانه چالش ها و مزایای شبکه اجتماعی علمی از منظر توجه به یادگیری جمعی (مورد مطالعه گروه انجمن مطالعات برنامه درسی)
شناسه ملی مقاله: JR_JONAP-2-19_001
منتشر شده در دی در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_JONAP-2-19_001
منتشر شده در دی در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
ندا باقری مهیاری - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند
محمد اکبری بورنگ - استادیار برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند
محمدعلی رستمی نژاد - استادیار برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند
خلاصه مقاله:
ندا باقری مهیاری - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند
محمد اکبری بورنگ - استادیار برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند
محمدعلی رستمی نژاد - استادیار برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند
هدف مقاله حاضر بررسی چالش ها و مزایای شبکه اجتماعی از منظر توجه به یادگیری جمعی بود. بدین منظور گروه انجمنمطالعات برنامه درسی به عنوان جامعه و اعضای فعال مشارکت کننده در آن به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند و از آنها بااستفاده از مصاحبه باز و ساختار نیافته به عمل آمد.نتایج تحقیق فوق حاکی آن بود که عمده چالش های موجود در این شبکهاجتماعی عبارتند از:یادگیری سطحی، فشارهای ناشی از نظام رسمی، بازده یاگیری کم، عدم وجود سازماندهی. مزایا این شبکهاجتماعی عبارت بود از:افزایش یادگیری تصادفی، افزایش تعامل بین دانشجویان،افزایش تعامل با اساتید،افزایش رشد حرفه ای.
کلمات کلیدی: شبکه های اجتماعی، یادگیری جمعی،آموزش الکترونیک
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1353051/