مسلم مرادی - kermanshah university of medical science, Iran
رستم جلالی - kermanshah university of medical science, Iran
آرمان میری - iran university of medical science, Iran

مقدمه:آموزش به بیمار یکی از اصول اساسی در حرفه پرستاری می­باشد. پرستاران موظف به انجام نقش آموزشی خود بوده تا موجبات رضایت بیمار را فراهم نموده، بهبودی را سرعت بخشیده و میزان بستری مجدد را کاهش دهند. هدف از این مطالعه تعیین دیدگاه بیماران بخش­های داخلی و جراحی بیمارستان­های آموزشی شهر کرمانشاه از عملکرد آموزش­های حین ترخیص توسط پرستاران و مقایسه آن با استانداردها در سال ۱۳۹۴-۱۳۹۳است. روش کار: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، حجم نمونه ۱۵۲ نفر برآورد گردید و نمونه­گیری به صورت متوالی انجام­شد. داده­ها با استفاده از  چک لیست پژوهش­گر– ساخته که حاوی ویژگی­های فردی و موارد مربوط به عملکرد آموزشی پرستاران در ۶ حیطه بود، جمع­اوری شد. داده­ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۶ و با آمار توصیفی میانگین و محاسبه همبستگی بین متغیر ها تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج مطالعه حاکی از آن بود که در حیطه مربوط به عملکرد پرستاران ماهیت و شناخت بیماری (%۹/۱۹)، عوارض بیماری(%۱۹)، رژیم دارویی(%۵/۲۸)، فعالیت(%۵/۱۹)، تغذیه(%۵/۳۵) و پیگیری و مراقبت در منزل (%۶/۲۳) آموزش در سطح خیلی زیاد و زیاد داده شده بود. در کل یافته های پژوهش حاکی از آن بود که آموزش­های پرستاری اختلاف معناداری با استاندارد های پرستاری(رضایت بیماران از آموزش های پرستاری) داشت(p<۰/۰۵). نتیجه گیری: باتوجه به پایین بودن درصد آموزش در کلیه حیطه­ها از نظر بیماران مورد مطالعه، عملکرد پرستاران مطلوب نبوده و باید در زمینه بالا بردن سطح آگاهی آنها نسبت به اهمیت آموزش به بیمار، اقدامات لازم از سوی مسئولین مستقیم این حرفه صورت پذیرد.

Patient education, discharge, comments, patient, operation, nurse, nursing standard, آموزش به بیمار, ترخیص, نظرات, بیمار, عملکرد, پرستار, استاندارد پرستاری