سارا افرازنده - Birjand university of medical science ,Birjand,Iran.
بتول پورابولی - School of Nursing and Midwifery,Tehran university of medical sciences,Tehran,Iran
سکینه سبزواری - Midwifery,Kerman university of medical sciences,Kerman,Iran.

مقدمه :در هر عرصه ای که انسان دست به رفتار وفعالیت می زند ،بدون تردید اخلاق و ارزش های اخلاقی سهم قابل توجهی را در جهت دهی رفتار وی ایفا می کنند.رفتارهای مدنی-تحصیلی به رفتارهایی اطلاق می شود که ماهیتی ارادی و اختیاری دارند ،جنبه رسمی  و تعریف شده در شرح اعمال و رفتارهای تحصیلی دانشجویان ندارند ،ولی به واسطه تعامل جویی اجتماعی انسان ،همراه با انگیزه های نوع دوستی ،یاری رسانی ،مشارکت فراتر از نقش های رسمی و مشارکت در اجرای قوانین ،مقررات و رسوم آموزشی به مرحله اجرا در می آیند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی میزان رعایت رفتارهای مدنی- تحصیلی وعوامل موثر برآن  در دانشجویان  اجرا شده است. روش کار:در این مطالعه توصیفی- تحلیلی،نمونه پژوهش شامل۲۹۰نفر از دانشجویان، دانشکده پرستاری مامایی رازی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال ۱۳۹۴ بودند.نمونه گیری به شیوه سرشماری انجام شد.ابزار مورد استفاده برای جمع­اوری داده­های پژوهش پرسشنامه رفتارهای مدنی تحصیلی(ECBQ)بود.پرسشنامه ها بین دانشجویان توزیع وبه روش خود اظهاری تکمیل گردید . داده ها با استفاده از آزمون­های آمار توصیفی و تحلیلی(ضریب همبستگی پیرسون،تی مستقل، ANOVA) در نرم افزار SPSS ۱۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نمره رفتارهای مدنی- تحصیلی دانشجویان با میانگین (۷/۷۳±۶۶/۶۴)در سطح مطلوب قرار داشت بین نمره رفتارهای مدنی- تحصیلی با متغیر سن(۰/۰۰۱=p)ارتباط مثبت ومعنا داری مشاهده شد ،همچنین بین نمرات رفتارهای مدنی دختران وپسران(۰/۰۰۱=p)، و مجردین  و متاهلین  (۰/۰۰۱=p) تفاوت آماری  معنی داری مشاهده شد. نتیجه گیری : آموزش عالی نیازمند افزایش تمرکز روی آموزش اخلاق در برنامه ها و پروژه های علمی برای دانشجویان می باشد. با توجه به نتایج مطالعه انجام شده.اگر اعتقادات مذهبی و رفتارهای مدنی در کنار هم تقویت شوند، ممکن است که قادر به تربیت کارمندان بهتر در آینده باشیم.

Educational Citizenship Behavior, Student, Nursing, رفتارهای مدنی تحصیلی, دانشجویان, پرستاری