اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر همجوشی شناختی و رفتارهای خودمدیریتی بیماران دیابتی
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 199
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJRN-8-1_008
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
Abstract:
مقدمه و هدف: ارتقا رفتارهای خودمدیریتی و کنترل عوامل شناختی مانند همجوشی شناختی، در بیماران مبتلا به دیابت یکی از مهمترین اهداف مداخلات و برنامه های روان درمانی این بیماران میباشد. هدف مطالعه حاضر تعیین اثربخشی گروهدرمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر همجوشی شناختی و رفتارهای خودمدیریتی بیماران دیابتی نوع دو بود.
روش کار: روش پژوهش حاضر، شبه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه به همراه دوره پیگیری بود. جامعه آماری شامل تمامی بیماران مبتلابه دیابت نوع دو مراجعه کننده به کلینیک دیابت بیمارستان دی شهر تهران در ۶ ماه دوم سال ۱۳۹۹ بودند. از افراد واجد شرایط ۴۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی ساده در دو گروه ( ۲۰ نفر آزمایش و ۲۰ نفر گروه گواه) جای داده شدند. افراد گروه آزمایش در ۸ جلسه درمان پذیرش و تعهد هیز و همکاران (۲۰۱۱) شرکت کردند، اما گروه گواه در لیست انتظار قرار داشتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه همجوشی شناختی گیلاندرز و همکاران(۲۰۱۴) و رفتارهای خودمدیریتی توبرت و گلاسگو (۱۹۹۴) بود.
یافته ها: نتایج نشان داد که درمان پذیرش و تعهد بر کاهش همجوشی شناختی (۰/۰۱p<) و افزایش رفتارهای خودمدیریتی (۰/۰۱p<) بیماران دیابتی نوع دو موثر بود و این نتایج در دوره پیگیری نیز تداوم داشت (۰/۰۱p<).
نتیجه گیری: یافته های حاضر نشان داد که استفاده از گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد، با کاهش همجوشی شناختی و بهبود رفتارهای خودمدیریتی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو همراه هست؛ بنابراین به عنوان روش درمانی مکمل درمانهای دارویی در جهت بهبود وضعیت روانشناختی بیماران دیابتی میتوان استفاده کرد.
Keywords:
Acceptance and Commitment Group Therapy , Cognitive Fusion , Self-Care Behaviors , Diabetes , گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد , همجوشی شناختی , رفتارهای خودمدیریتی , دیابت.
Authors
فریبا لطفی
PhD Student in Psychology, Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
اصغر نخستین گلدوست
Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran.
توکل موسی زاده
Assistant Professor, Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran.
رضا کاظمی
Assistant Professor, Department of Medicine, School of Medicine, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :