علی اکبر عجم - payame noor university
صدیقه داوری - payame noor university

مقدمه: سرمایه روانشناختی از مفاهیم نوینی است که امروزه مطرح شده است و با توجه به اهمیت آن در بین دانشجویان پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سرمایه روانشناختی و بهزیستی تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال تحصیلی ۱۳۹۵ انجام شد. روش کار: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی- مقطعی است. جامعه مورد پژوهش تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گناباد هستند. نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جدول مورگان ۱۵۰ نفر از بین ۲۲۰ نفر تعیین شد. برای جمع آوری داده ها از دو مقیاس سرمایه روانشناختی لوتانز(۲۰۰۷) و بهزیستی تحصیلی پیترنین(۲۰۱۴)، استفاده شد پایایی مقیاس در پژوهش حاضر از طریق آلفای کرونباخ محاسبه و به ترتیب با مقدار ۸۰/۰، ۶۱/۰ تایید گردید. تحلیل داده ها با نرم افزار spss۲۰ و از طریق آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه همزمان و آزمون t مستقل انجام شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین سرمایه روانشناختی با بهزیستی تحصیلی (r=۰/۱۷۷) ارتباط معنادار و مثبت در سطح ۰۵/۰ وجود دارد. بین خودکارامدی و بهزیستی تحصیلی ارتباط معنادار (r=۰/۲۶۵) در سطح ۰۱/۰  و بین امیدواری (p=-۰/۱۳۹) و خوشبینی  (p=-۰/۱۴۱)  با بهزیستی تحصیلی ارتباط معنادار منفی درسطح ۰۵/۰ وجود دارد، همچنین از طریق رگرسیون چندگانه همزمان ۰۸۹/۰ از واریانس بهزیستی تحصیلی را از طریق سرمایه روانشناختی پیش بینی می شود. نتیجه آزمون t استیودنت بین سرمایه روانشناختی (t=-۱/۰۲۵  و p=۰/۱۲۴) و بهزیستی تحصیلی (t=-۱/۰۲۵ و p=۰/۳۰۲) با توجه به جنسیت تفاوت معناداری نشان نداد. نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد که سرمایه روانشناختی پیش بینی کننده بهزیستی تحصیلی دانشجویان می باشد. بنابراین پیشنهاد می شود کارگروهها و کارگاه های آموزشی جهت ارتقای سرمایه روانشناختی و بهبود احساس بهزیستی دانشجویان توسط دست اندرکاران دانشگاه علوم پزشکی تشکیل شود.  

psychological capital, Educational well-being, students, سرمایه روانشناختی, بهزیستی تحصیلی, دانشجویان.