مسعود خداویسی - Hamedan university medicin
طاهره اسکندرلو - Health Nursing, School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
رویا امینی - Hamedan university medicin
لیلی تاپاک - Hamedan university medicin

مقدمه: مهم ترین چالش بهداشتی برای کارکنان پرستاری در انتقال عفونت می باشد. پیشگیری از انتقال عفونت های بیمارستانی، رعایت احتیاطات استاندارد نیازاست. این مطالعه، با هدف تعیین همبستگی دانش احتیاطات استانداردکنترل عفونت و سازه های "الگوی اعتقاد بهداشتی" با عمکرد احتیاطات استاندارد کنترل عفونت در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام گردید. روش کار: در این مطالعه توصیفی-همبستگی، ۱۲۳ نفر از دانشجویان پرستاری در بیمارستان های آموزشی به روش سرشماری شرکت داشتند. داده ها با ابزارهای پژوهشگرساخته جمعیت شناختی، "پرسشنامه دانش احتیاطات استاندارد کنترل عفونت" (Questionnaire of Knowledge of Standard Precautions of Infection Control)، "پرسشنامه سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی" (Health Belief Model Constructs Questionnaire) و "پرسشنامه عملکرد احتیاطات استاندارد کنترل عفونت" (Questionnaire of Performance of Standard Precautions of Infection Control) جمع آوری شد. روایی محتوا و پایایی به روش الفاکرونباخ بررسی شد. تحلیل داده ها با نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۰ تحلیل شد. یافته ها: میانگین نمره دانش دانشجویان در استاندارد مورد کنترل عفونت (۳۹/۱۲±۵۷/۵۳) در سطح متوسط و میانگین نمره عملکرد احتیاطات استاندارد دانشجویان در سطح خوب (۹۹/۱۴±۲۲/۷۴) ارزیابی گردید. میانگین نمرات کسب شده هرسازه از سازه های "الگوی اعتقاد بهداشتی" عبارت بودند از: حساسیت درک شده (۹۴/۹±۵۱/۸۷)، شدت درک شده (۳۸/۱۰±۷۱/۸۹)، منافع درک شده (۴۴/۸±۵۸/۹۴)، موانع درک شده (۸۱/۱۴±۷۵/۶۱)، راهنما برای عمل (۹۹/۹±۸۵/۸۲) و خود کارآمدی درک شده (۲۳/۱۲±۸۵/۳۱). بر اساس آزمون پیرسون، بین سازه حساسیت و عملکرد احتیاطات استاندارد همبستگی معناداری بود (۰۵/۰ > P). نتیجه گیری: در بررسی دانش و سازه های "الکوی اعتقاد بهداشتی" اکثردانشجویان به ترتیب در سطح متوسط و خوب قرار داشتند. اما دانشجویان از نظر خودکارآمدی در سطح ضعیفی قرار داشتند. با توجه به ارتباط سازه حساسیت درک شده با رعایت احتیاطات استاندارد کنترل عفونت، تمرکز بر این سازه، از طریق آموزش به دانشجویان پیشنهاد می گردد.  

Knowledge, Infectious Disease Control, Health Belief Model, Students, دانش, کنترل بیماری های واگیر, الگوی اعتقاد بهداشتی, دانشجویان