مقایسه اضطراب، افسردگی و عزت نفس کودکان سالم و مبتلا به لکنت زبان

مقدمه: لکنت زبان در کودکان می ­تواند سلامت روان آنان را تحت تاثیر قرار دهد و تاثیر نامطلوب بر کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی کودک داشته باشد. این مطالعه با هدف مقایسه اضطراب، افسردگی و عزت نفس کودکان سالم و مبتلا به لکنت زبان مراجعه کننده به کلینیک های گفتار درمانی شهرستان­های گناباد و مشهد در سال ۱۳۹۶ انجام شد. روش: این مطالعه مورد-شاهدی بر روی ۲۷۰ دانش­ آموز در سال ۱۳۹۶ انجام شد و افراد به روش نمونه­ گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده­ ها با استفاده از فرم اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه­ های استاندارد عزت نفس پپ، اضطراب اسپنس و خودارزیابی افسردگی کودکان جمع­ آوری شد. یافته­ ها: با توجه به نتایج پژوهش، میانگین نمره عزت نفس و ابعاد آن تفاوت آماری معنی­ داری را نشان می­دهند (۰/۰۰۱>P). گرچه بین دو گروه از نظر نمره کل اضطراب تفاوت آماری معناداری نبود اما میانگین خرده مقیاس­های اجتماعی، وسواس فکری و عملی و هراس فضای باز واحدهای پژوهش تفاوت آماری معنی­ داری را نشان می دهند (۰/۰۵>P). بین دو گروه از نظر شدت و نمره افسردگی تفاوت آماری معناداری وجود دارد (۰/۰۵>P). نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان می­دهد که کودکان مبتلا به لکنت زبان از اضطراب و عزت نفس پایین­ تر و افسردگی بیشتری نسبت به کودکان سالم برخوردارند. بنابراین اتخاذ تدابیر لازم به منظور پیشگیری از مشکلات روانشناختی و درمان به موقع این کودکان حائز اهمیت می باشد.

Keywords:

Child , stuttering , anxiety , depression , self-esteem , کودک , لکنت زبان , اضطراب , افسردگی , عزت نفس