مصادیق کودک آزاری از دیدگاه والدین: تحلیل محتوای کیفی

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 203

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PEN-6-3_001

تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400

Abstract:

مقدمه: کودکان­ به دلائل مختلف همواره جزءآسیب پذیرترین اقشار جامعه هستند و برای محافظت از خود به­ کمک بزرگسالان از جمله والدین خود­ نیاز دارند که در صورت ناشایستگی ­والدین، مسائلی ازجمله­ کودک آزاری­ توسط ­آن­ها رخ خواهد داد. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه­ های والدین در باب مصادیق کودک­ آزاری انجام یافت. روش: پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و مشارکت­ کنندگان از میان والدینی که فرزندان آن­ها در مدارس ابتدایی شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ مشغول تحصیل بودند انتخاب شدند و با ۳۱ نفر از آن­ها مصاحبه انجام گرفت. روش اصلی جمع آوری داده­ها، مصاحبه­ های نیمه­ ساختارمند با سوالات باز بود و داده­ها با روش تحلیل محتوای کیفی استقرایی تحلیل شدند. صحت و اعتبار مطالعه حاضر ریشه در چهار محور « باورپذیری، انتقال پذیری، تصدیق پذیری و اطمینان پذیری» داشت. یافته ­ها: یافته­ های حاصل شده در قالب سه مقوله اصلی شامل مفهوم کودک­ آزاری، دامنه کودک­ آزاری و کمبودهای کودک­ آزاری بودند. نتیجه­ گیری: دامنه آگاهی والدین مشارکت­ کننده، در رابطه با سه مفهوم جسمانی، عاطفی و غفلت کودک آزاری خوب بود اما دیدگاه آن­ها در رابطه با کودک­ آزاری جنسی محدود بود و بیش­تر روی جنبه­ های شناخته شده آن متمرکز می­شد. تاکید آن­ها روی مرتفع کردن مشکلات اقتصادی و اجتماعی و راهکارهایی جهت افزایش محبت در خانواده­ ها بیانگر عمق توجه آن­ها به ریشه­ های این معضل جهت پیشگیری و کنترل آن بود.  افزون براین ­ها، ضریب آسیب­ پذیری کودکان در جامعه فعلی افزایش یافته است و به ویژه کودک­ آزاری جنسی حساسیت بیش­تری را تولید کرده است لذا؛ لزوم آگاه سازی والدین از کودک­ آزاری برای ممانعت و پیشگیری از آن بیش ازپیش احساس می­شود در این راستا؛ نقش مراجع آموزشی از قبیل مدارس و رسانه ­ها بسیار مهم بوده و ضرورت دارد تا برنامه ­های آموزشی لازم را برای والدین و کودکان در این حیطه تدارک ببینند.

Authors

ایرج همرنگ گبلو

MSc in Educational Psychology, Faculty of Education Science and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran

علی قره داغی

Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Education Science and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.

شهروز نعمتی

Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Education Science and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Khoushabi K. [Report a case of Sexual Abuse]. Social Welfare ...
  • Cetin Z, Ozozen Danaci M. A Multivariate Examination of the ...
  • Butchart A, Phinney Harvey A, Mian M, Furniss T, Kahane ...
  • Mash E.J., Wolfe D.A. Abnormal Child Psycology, ۴th Edition. Wadsworth ...
  • Runyan D., Wattam C., Ikeda R., Hassan F. & Ramiro ...
  • Caring for Child, Tips on Raising Children in Australia. Settlement ...
  • Radford L, Corral S, Bradley C, Fisher HL. The prevalence ...
  • Aeen F, Deris F, Shahgholian N. Effect of Home Vidit ...
  • Sepid. [Child Abuse does not require a private plaintiff]. ۲۰۱۷/۰۶/۲۰; ...
  • Hallajzadeh H, Shadmanfaat M, Kabir S. [Parents Awareness of Child ...
  • Madani S, Bayat M. [Poverty and Child Abuse in Iran]. ...
  • Khakrangin M, Fathi M. [Family Factors Related to Child Abuse]. ...
  • Habibi S, Fallah MA, Amoopour M. [Effects of Child Abuse ...
  • نمایش کامل مراجع