اثربخشی آموزش هوش موفق بر مهارت حل مساله کودکان پیش دبستانی

مقدمه: مهارت حل مساله یکی از لازمه های زندگی تحصیلی، شغلی و اجتماعی افراد است. از طرفی سن پیش دبستانی مهم ترین دوره برای آموزش و یادگیری و کسب مهارت های لازم از جمله مهارت حل مساله است. بر همین اساس هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش هوش موفق بر مهارت حل مساله کودکان پیش دبستانی بود. روش: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان پیش دبستانی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ بود که از بین آنها تعداد ۳۰ کودک به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به طور ­تصادفی در دو گروه مداخله (۱۵ کودک) و شاهد (۱۵ کودک) گمارش شدند. گروه مداخله، آموزش هوش موفق را طی ۲۱ جلسه ۴۵ دقیقه ای بصورت ۳ بار در هفته به مدت ۲ ماه دریافت کردند، اما گروه شاهد در معرض هیچ مداخله ای قرار نگرفتند. ابزار پژوهش آزمون حل مساله برج لندن (۱۹۸۲) بود. یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش هوش موفق توانسته بر مهارت حل مساله کودکان پیش دبستانی تاثیر معنادار داشته باشد (۰/۰۰۱>P) و عملکرد حل مساله کودکان را بهبود بخشد. نتیجه گیری: بر اساس نتایج حاصل از پژوهش حاضر، پیشنهاد می شود که از روش آموزش هوش موفق در جهت افزایش مهارت حل مساله کودکان پیش دبستانی استفاده گردد.

Keywords:

Problem solving , pre-elementary school , successful intelligence , حل مساله , کودکان پیش دبستانی , هوش موفق