مرادعلی زارعی پور - PhD Candidate in Health Education and Health Promotion,urmia Health Center, urmia University of Medical Sciences ,Urmia, Iran.
قربانعلی زارعی پور - MSc of Sports Marketing Management, Educationand Breeding Salmas, Salmas, Iran
مهین علی نژاد - MSc of Health Education and Health Promotion, Urmia Health Center, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran
فاطمه محرمی - Msc Clinical Psychology, Faculty of Psychology, Islamic Azad University, Urmia, Iran
مهدی عبدالکریمی - PhD Candidate in Health Education and Health Promotion, Rafsanjan University of Medical Science, Rafsanjan , Iran.

مقدمه: دوره نوجوانی  به دلیل تغییرات روانی، اجتماعی و زیستی یکی از بحرانی ترین دوران زندگی هرفرد به شمار می رود که می تواند عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار دهد . هدف این مطالعه بررسی استرس، اضطراب، افسردگی و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی در نوجوانان شهرستان سلماس بود. روش: این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی است که بر روی ۴۰۰ نوجوان پسر محصل صورت گرفته است. نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای اخذ گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه دوقسمتی که شامل اطلاعات دموگرافیک و معدل تحصیلی و سوالات مربوط به پرسش نامه افسردگی، اضطراب و استرس (DASS ۲۱) بود. یافته ها: یافته های این مطالعه نشان داد که میزان افسردگی، اضطراب و استرس در افراد مورد بررسی به ترتیب ۳۳/۷%، ۳۷/۸% و ۲۴/۲% بود. مطابق آزمون همبستگی پیرسون بین افسردگی، اضطراب و استرس و پیشرفت تحصیلی  ارتباط آماری معنی دار و منفی مشاهده شد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه میزان استرس، اضطراب و افسردگی در نوجوانان بالا می باشد و پیشنهاد می شود مداخلات لازم در این زمینه انجام گرفته تا شاهد بهبود در پیشرفت تحصیلی در این قشر باشیم.

stress, anxiety, depression, adolescence, Educational Success, استرس, اضطراب, افسردگی, نوجوان, موفقیت تحصیلی