منیژه فیروزی - Assistant professor, Department of psychologyUniversity of Tehran, Iran.
زهرا آزادفر - MSc, Department of psychology, University of Tehran, Iran.

مقدمه: کودکان مبتلا به هموفیلی و کودکان مبتلا به لوسمی حاد به دلیل مزمن بودن بیماری، درمان های طولانی مدت و عوارض و محرومیت های ناشی از آن، از اوایل کودکی استرس قابل توجهی را تجربه می کنند و مستعد انواع مشکلات روان شناختی هستند. روش: این مطالعه علی-مقایسه ای بر روی ۵۰ کودک مبتلا به هموفیلی و ۵۰ کودک مبتلا به لوسمی حاد مراجعه کننده به بیمارستان مفید در محدوده سنی ۱۲-۷ سال و ۵۰ کودک سالم در محدوده سنی فوق انجام گرفت. روش نمونه گیری در گروه کودکان سالم به صورت تصادفی و در گروه کودکان مبتلا به هموفیلی و کودکان مبتلا به لوسمی حاد به صورت در دسترس بود. در این پژوهش به منظور بررسی اختلالات رفتاری و هیجانی، پرسشنامه سیاهه رفتاری کودک (CBCL) مورد استفاده قرار گرفت که توسط والدین این کودکان تکمیل شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که کودکان مبتلا به هموفیلی در متغیرهای فعالیت ها، عملکرد تحصیلی و شایستگی کلی و کودکان مبتلا به لوسمی حاد در متغیرهای فعالیت ها و شایستگی کلی نمرات پایین تری نسبت به کودکان سالم کسب نمودند. عملکرد اجتماعی این دو گروه از کودکان تفاوت معناداری را با کودکان سالم نشان نداد و نیز تفاوت معناداری در عملکرد تحصیلی کودکان مبتلا به لوسمی حاد با کودکان سالم مشاهده نشد. مشکلات درونی سازی و برونی سازی و مشکلات رفتاری و هیجانی کلی کودکان مبتلا به هموفیلی و کودکان مبتلا به لوسمی حاد بیش از کودکان سالم بود. همچنین کودکان مبتلا به هموفیلی رفتار قانون شکنی بیشتری را نسبت به کودکان مبتلا به لوسمی حاد نشان دادند. نتیجه گیری: نتایج بیانگر این مطلب است که عوامل مرتبط با بیماری (مانند آنمی و خونریزی)، درمان (عوارض جانبی داروها) و محرومیت های اجتماعی در کودکان مبتلا به هموفیلی و کودکان مبتلا به لوسمی حاد زمینه ساز برخی مشکلات روان شناختی شده است.

Behavioral Disorders, Emotional Disorders, Hemophilia, Acute lymphoblastic leukemia, Children., اختلالات رفتاری, اختلالات هیجانی, هموفیلی, لوسمی لنفوبلاستیک حاد, کودکان.