بررسی اثربخشی آموزش تقویت توجه بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 154

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PEN-3-4_007

تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400

Abstract:

 مقدمه: اضطراب­ امتحان، سلامت­ روانی دانش­ آموزان را تهدید می­کند و بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر منفی می­گذارد. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تقویت­ توجه بر اضطراب­ امتحان دانش­ آموزان دختر بود. روش­: این پژوهش از نوع ­تجربی و با طرح پیش ­آزمون- پس ­آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه­ آماری دربرگیرنده تمامی دانش­ آموزان دختر پایه هفتم ناحیه ۲ شهرستان رشت در سال تحصیلی ۹۵- ۹۴ بود که ۳۰ نفر از آنها به روش چندمرحله ­ای تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. شرکت­ کنندگان قبل و بعد از آموزش به پرسشنامه اضطراب­ امتحان که یک ابزار خودگزارش­ دهی به منظور بررسی حالات روانی و تجربیات فیزیولوژیکی فرد در جریان امتحان و قبل و بعد از آن است، پاسخ دادند. این پرسشنامه از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار است. برنامه آموزش تقویت­ توجه در ۱۰ جلسه به گروه آزمون، آموزش داده شد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از تحلیل­ کوواریانس یک­­طرفه استفاده شد. یافته­ ها: نتایج تحلیل ­کوواریانس یک­­طرفه نشان داد که تفاوت معناداری در گروه ­آزمون (۴/۶۸±۱۸/۷۳) نسبت به گروه­ کنترل (۴/۷۵± ۲۶/۲۱) در پرسشنامه اضطراب­ امتحان پس از اجرای برنامه آموزش تقویت­ توجه وجود دارد (۰/۰۰۱> P). نتیجه­ گیری: نتایج نشان داد که آموزش تقویت­ توجه بر کاهش اضطراب­ امتحان دانش­ آموزان موثر است. با توجه به تاثیر اضطراب­ امتحان بر عملکرد­تحصیلی، سلامت­ روان و پیشرفت­ تحصیلی دانش­ آموزان و نقش توجه در آموزش و یادگیری، ارائه این برنامه آموزشی ضروری به نظر می­رسد.  

Authors

شیما پورابوالقاسم حسینی

MSC in General Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Iran

عباسعلی حسین خانزاده

Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Iran

سید ولی اله موسوی

Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Dadsetan P. [The Measurment and treatment of test Anxiety]. Journal ...
  • Mayer D. Overcoming school anxiety. New York: American Management Association; ...
  • Yeo LS, Grace Goh V, Liem GD. School-based intervention for ...
  • Khosravi M, Ostovar Z, Azami S. ]Test anxiety and checking ...
  • Carver CS, Peterson LM, Follansbee DJ, Scheier MF. Effects of ...
  • Zeidner M. Test anxiety the state of art. NewYork: Kluwer ...
  • Wang SS. The relations of cognitive traid, dysfunctional attitudes, automatic ...
  • Shaeeri MR, Mollamirzaie MA, Parvari M, Shahmoradi F, Hashemi A. ...
  • Hasani J. [The role of cognitive emotion regulation strategies in ...
  • Cassady JC, Johnson RE. Cognitive test anxiety and academic performance. ...
  • Sapp M. Test anxiety: applied research, assessment, and treatment interventions. ...
  • Deffenbacher JL, Hazaleus SL. Cognitive, emotional and physiological components of ...
  • Neuderth S, Jabs B, Schmidtke A. Strategies for reducing test ...
  • Khayer M, Ostovar S, Abyeki Kakroudi G. [The Relation between ...
  • Esmaeilpor KH, Nazari MA, AliMohammadi A. [The Effect of self-focused ...
  • Mahdavi-Ghoravi M, Khosravi M, Najafi M. [Predicting academic achievement through ...
  • Sepehrian F. [Comparing the efficacy of cognitive therapy, systematic desensitization ...
  • Ghadami M. [The Relationship between perfectionism and test anxiety of ...
  • Tamm L, Epstein JN, Peugh JL, Nakonezny PA, Hughes CW. ...
  • Peng p, Miller A. Does attention training work: A selective ...
  • Cohen RA. The Neuropsychology of attention. ۲ ed. New York: ...
  • Styles EA. The Psychology of attention. ۲ ed. NewYork: Psychology ...
  • Pansford J, Willmott C. Rehabilitation of nonspatial attention. In: Pansford ...
  • Eysenk MW, Keane MT. Cognitive Psychology. ۶ ed. NewYork: Psychology ...
  • Wu W. Attention. ۱ ed. NewYork: Routledge; ۲۰۱۴. ۳ p ...
  • Keyhani M, Shariatpanahi M. [Assessment of music effect on concentration ...
  • Zeinali A, Souri A, Ashoori J. [The Effect of computer ...
  • Abedi A, Pirooz Zijerdi M, Yarmohammadian A. [The effectivness of ...
  • Sternberg RJ, sternberg K. Cognitive Psychology. ۶ ed. Belmont: Wads ...
  • Sheykhan R, Mohammadkhani Sh, Hasanabadi H. [The Effect of the ...
  • Amir N, Beard C, Burns M, Bomyea J. Attention modification ...
  • Amir N, Beard C, Taylor CT, Klumpp H, Elias J, ...
  • Schmidt NB, Richey JA, Bukner JD, Timpano KR. Attention training ...
  • Cowart MJ, Ollendick TH. Attention training in socially anxious children: ...
  • Heeren A, Reese HE, Mc Nally RJ, Philippot P. Attention ...
  • Britton JC, Bar-Haim Y, Clemeti MA, Sankin LS, Chen G, ...
  • Waters AM, Pittaway M, Mogg K, Bradley Bp, Pine DS. ...
  • Fergus TA, Wheless NE, wright LC. The Attention training technique, ...
  • Kuckertz JM, Gildebrant E, Liliequist B, Karlstrom P, Vappling C, ...
  • Koksal MS. Epistemological predictors of self efficacy on learning biology ...
  • Taher M, Norouzi A, Taghizadeh Romi F. [Efficacy of problem-solving ...
  • Farhadi A, Movahedi Y, Kharazi notash H, Lashani A, Mohammadzadegan ...
  • Yazdani F. [Test anxiety and academic performance in female nursing ...
  • Barkley RA. Behavioral inhibition, sustained attention and executive functions: constructing ...
  • Tabrizi M, Esteki M, Tabrizi AR. ]Treatment of ADHD[. ۷ ...
  • نمایش کامل مراجع