مهدی شعبان شهریاری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی-دانشگاه فاران مهر دانش

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و عملکردی با موفقیت شغلی مدیران مدارس شهر تهران است. در واقع اجرا بزرگ ترین مسالهء مطرح نشده در مدیریت امروز است و نبود آن بزرگ ترین مانع موفقیت و بیش تر ناکامی هایی است که به اشتباه به گردن علل دیگر گذاشته می شود.بدین منظور از بین مدیران مدارس شاغل در مناطق ۱۹گانه شهر تهران، ۱۹۰ نفر( ۱۰۵ مرد و ۸۵زن) به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه شخصیتی آیزنک، پرسشنامه خودکارآمدی عمومی (GSE‐۱۰) و پرسشنامه موفقیت شغلی ۱۴۰۰ بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شد. نتایج نشان داد بین برونگرایی مدیران با موفقیت شغلی، روابط انسانی و رضایت کارکنان رابطه مثبت و معنی داری در سطح P<۰/۰۱ وجود دارد و بین درونگرایی مدیران با موفقیت شغلی، انگیزش شغلی و خلاقیت و حل مساله رابطه مثبت و معنی داری در سطح P<۰/۰۱ وجود دارد. بین خودکارآمدی مدیران با موفقیت شغلی و مولفه های آنان رعملکرد مدیریت رابطه مثبت و معنی داری در سطح P<۰/۰۱ وجود دارد. نتایج رگرسیون گام به گام مشخص کرد که برونگرایی و توانستند حدود ۲۶ درصد واریانس موفقیت شغلی را تبیین کنند

ویژگی های شخصیتی، موفقیت شغلی ، عملکردمدیران، مدیران.