مصطفی فلاح نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عموم ی ، آموزگار پایه اول ابتدایی

بیش فعالی/ نقص توجه، از اختلالات شایع می باشد که کودکان زیادی را درگیر میکند. اختلال نقص توجه- بیش فعالی شایع تریناختلال عصبی- رفتاری می باشد و مسائل شناختی وابسته به آن، مشکلات زیادی را در زندگی روزمره کودکان ایجاد می کند که نهتنها کودک بلکه خانه، مدرسه و جامعه را نیز متاثر می سازد. این اختلال با مشکلاتی در زمینه های آموزشی مانند عملکرد ضعیفتحصیلی، تکرار پایه، ترک مدرسه، روابط خانوادگی و دوستانه ضعیف، اضطراب، افسردگی، پرخاشگری، تخلف، سوءمصرف مواد درسنین پایین و قانون شکنی همراه است. پژوهش حاضر با هدف مطالعه ی نقص های شناختی در کودکان دارای اختلال بیش فعالی -نقص توجه انجام گرفت. علت بروز این اختلال با نظریه تکاملی, نظریه نقص در عملکرد شناختی, انگیزش و پاداش, سطوح برانگیختگیو خودتنظیمی توجیه شده است. پیامدهای عملکردی نقص های شناختی اختلال بیش فعالی- نقص توجه با کاهش عملکرد و پیشرفتتحصیلی, طرد اجتماعی و در بزرگسالان با حضور شغلی ضعی فترء احتمال بیکاری و تعارض میان فردی بالاتر در ارتباط است. اهمنقص های شناختی این اختلال عبارتند از: نقص در عملکرد نقص های هوشی و اختلالات یادگیری. این نقص های شناختی در صورتعدم درمان می توانند مشکلات عدیده ای برای کودک ایجاد نمایند که در بزرگسالان نیز نقش پررنگی دارد؛ بنابراین جهت درمانهرچه کاراتر این کودکان در نظر گرفتن نقص ها و توانمندی های کودک می بایست مدنظر قرار گیرد.

عملکرد ،اختلال بیش فعالی ، نقص توجه، نقص های شناختی، نقص های هوشی