منیر شمس - کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
غلامعلی افروز - استاد، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
علی اکبر ارجمندنیا - دانشیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

هدف این پژوهش مقایسه رضایت مندی زوجیت والدین و ویژگی های شخصیتی و حمایت اجتماعی ادراک شده فرزندان در برگزیدگان جشنواره بین المللی خوارزمی، المپیادهای علمی و عادی بود. طرح پژوهش علی مقایسه ای بود. جامعه پژوهش دانش آموزان برگزیده جشنواره بین المللی خوارزمی، المپیادهای علمی و عادی شهر تهران و والدین آنها در سال های ۱۳۹۹-۱۳۹۷ بودند. نمونه پژوهش ۱۵۰ نفر (هر گروه ۵۰ نفر) بودند که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش مقیاس رضایت مندی زوجیت، سیاهه ویژگی های شخصیتی و مقیاس حمایت اجتماعی ادراک شده بودند. داده ها با روش های تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی توکی در نرم افزار SPSS-۲۳ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد والدین دانش آموزان از نظر رضایت مندی زوجیت و همه ابعاد آن شامل مطلوب اندیشی، رضایت زناشویی، رفتارهای شخصی، رفتارهای ارتباطی و اجتماعی، حل مساله، امور مالی، احساس ها و رفتارهای مذهبی، روش فرزندپروری، اوقات فراغت و تعامل احساسی تفاوت معناداری داشتند (۰۵/۰>P). به عبارت دیگر، میزان رضایت مندی زوجیت والدین دانش آموزان عادی و همه ابعاد آن کمتر از دو گروه دیگر بود، اما بین والدین دانش آموزان دو گروه برگزیدگان جشنواره بین المللی خوارزمی و المپیادهای علمی تفاوت معناداری وجود نداشت. همچنین، دانش آموزان از نظر ویژگی های شخصیتی روان رنجویی، برون گرایی، پذیرش و وظیفه شناسی و حمایت اجتماعی ادراک شده تفاوت معناداری داشتند (۰۵/۰>P)، اما از نظر ویژگی شخصیتی سازگاری تفاوت معناداری نداشتند (۰۵/۰

رضایت مندی زوجیت, ویژگی های شخصیتی, حمایت اجتماعی ادراک شده