رضا شباهنگ - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
فرزین باقری شیخانگفشه - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
عادله یوسفی سیاکوچه - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
محمد علی مهربخش مرخالی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

مفهوم تعامل فرااجتماعی به منظور توضیح چگونگی ارتباط طرفداران با افراد مشهور مطرح شده است. در این بین، اعتبار منبع و گسستگی فرااجتماعی می­توانند در سطوح مختلف درآمیختگی فرااجتماعی متفاوت باشند. در این مطالعه علی مقایسه­ای، جامعه آماری پژوهش شامل دانش­آموزان مدارس متوسطه دوره اول ناحیه یک شهر رشت در سال تحصیلی ۱۳۹۸۱۳۹۹ بود. از این بین، ۲۰۰ دانش­آموز دختر و پسر با روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند. به منظور جمع­آوری داده­ها، از مقیاس تعامل فرااجتماعی با فرد مشهور، مقیاس اعتبار منبع، و مقیاس گسستگی فرااجتماعی استفاده شد. تحلیل داده­ها به وسیله نرم افزار اس.پی.اس.اس. نسخه ۲۴ با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیری انجام گرفت. نتایج نشان می­دهند نوجوانان با سطح بالای تعامل فرااجتماعی با افراد مشهور مورد علاقه­شان در مقایسه با نوجوانان با سطح پایین تعامل فرااجتماعی با افراد مشهور مورد علاقه­شان، نمرات بالاتری در اعتبار منبع و گسستگی فرااجتماعی کسب کردند. طبق یافته­ها، در سطوح بالای تعامل فرااجتماعی، نوجوانان اعتبار زیادی برای افراد مشهور موردعلاقه­شان قائل هستند و در واکنش به گسستگی، رفتارها و احساسات پس از گسستگی بیشتری همچون جست وجوی اطلاعات و ناراحتی را تجربه می­کنند. پژوهش حاضر نشان دهنده اهمیت اعتبار منبع و گسستگی فرااجتماعی در شکل­گیری و ماندگاری تعامل فرااجتماعی با افراد مشهور موردعلاقه است. 

تعامل فرااجتماعی, اعتبار منبع, گسستگی فرااجتماعی, نوجوانان