احمد رضا عمانی - دانشیار ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
عباس کمایی - دانش آموخته کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
آزاده نوراله نوری وندی - استادیار ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

کیفیت آموزشی از دغدغه های اصلی نظام های آموزش عالی در اغلب کشورهای جهان است. این تحقیق نیز با هدف تعیین نقش عامل های موثر بر کیفیت آموزش های کاربردی فنی وحرفه ای کشاورزی انجام شد. این تحقیق به لحاظ هدف کاربردی که از طریق روش پیمایش و با بهره گیری از پرسشنامه به عنوان ابزار گرد آوری داده ها اجرا شد. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از جهت الگوی تحقیق علی و ارتباطی است. در این تحقیق همه دانشجویان آموزشکده کشاورزی اهواز به شمار۴۵۰  تن به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان شمار نمونه آماری ۲۰۸ تن تعیین شد. ابزار این تحقیق پرسشنامه ای محقق ساخته بوده است که برای گردآوری داده های مورد نیاز استفاده شد. روایی پرسشنامه بر پایه نظر گروهی از اعضای هیات علمی و کارشناسان ترویج و آموزش کشاورزی تامین و پایایی آن نیز با محاسبه ضریب تتای ترتیبی از طریق نرم افزارR  برابر(θ=۰.۸۷ ) تعیین شد. برای تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزارSPSS۱۹  بهره گرفته شد. بنابر نتایج به دست آمده، ۳/۵۴ درصد از پاسخگویان، کیفیت آموزش های کاربردی را در حد  متوسط برآورد کردند و بین علاقه به رشته تحصیلی، انگیزه ادامه تحصیل، کیفیت محتوی و روش های آموزشی، کیفیت فعالیت و چگونگی روش تدریس آموزشگران، درآمد دانشجو، معدل، کیفیت امکانات و زیرساختها با کیفیت آموزش های کاربردی در سطح ۱ درصد رابطه معنی داری مشاهده شد. بر پایه شاخص Nagelkerke R۲ در رگرسیون ترتیبی  ۶۵ درصد از احتمال تغییرپذیری های متغیر وابسته از طریق متغیرهای پیشگو قابل تبیین خواهد بود.

آموزش کاربردی, آموزشکده فنی وحرفه ای کشاورزی , آموزش عالی کشاورزی, دانشجویان کشاورزی