تاثیر درس های عملی کشاورزی درعملکرد دانشجویان علوم زراعی دانشگاه پیام نور دهلران
عنوان مقاله: تاثیر درس های عملی کشاورزی درعملکرد دانشجویان علوم زراعی دانشگاه پیام نور دهلران
شناسه ملی مقاله: JR_ITVHE-7-34_003
منتشر شده در در سال 1394
شناسه ملی مقاله: JR_ITVHE-7-34_003
منتشر شده در در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه قربانی پیرعلی دهی - دانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی
اقدس ولی زاده - کارشناس ارشد توسعه روستایی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی
خلاصه مقاله:
فاطمه قربانی پیرعلی دهی - دانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی
اقدس ولی زاده - کارشناس ارشد توسعه روستایی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی
بیکاری پرشمار دانشآموختگان گرایشهای مختلف کشاورزی تا حدی گویای آن است که این گروه در دوران دانشجویی نتوانستهاند مهارتهای لازم برای ورود به بخش کشاورزی و انجام فعالیتهای تولیدی، تبدیلی و یا توزیعی را کسب کنند. در نتیجه، یکی از راهکارهای عملی، چیرگی بر این چالش توجه بیشتر به برنامههای درسی آموزش عالی کشاورزی، بهویژه درسهای عملی ( آزمایشگاهی، عملیات کشاورزی، کارآموزی) است. با توجه به اهمیت ویژهی درسهای عملی در مهارتزایی، این تحقیق با هدف تحلیل چالش درسهای عملی از دیدگاه دانشجویان علوم زراعی دانشگاه پیام نور شهرستان دهلران به انجام رسید. جامعهی آماری ۵۰ تن دانشجوی کشاورزی دانشگاه مزبور بود که همگی مورد بررسی قرار گرفتند. روایی پرسشنامه محقق ساخته توسط افراد صاحب نظر و پایایی آن نیز با محاسبهی ضریب پایایی ۸۹/۰q = تایید شد. با توجه به ۹ عامل شناسایی شده توسط تحلیل عاملی اکتشافی به عنوان نارسایی درسهای عملی و استفاده از آنها در رگرسیون ترتیبی مشخص شد که چهار عامل: نبود شفافسازی و هماهنگیهای لازم، نارساییهای مربوط به فعالیت مدرسان، برنامهریزی نامناسب و کمبود امکانها و زیر ساختها اصلیترین متغیرهای موثر بر عملکرد دانشجویان در این درسها هستند که با هم در معادلهی لوجیت توانستند ۸/۹۵ درصد از احتمال واریانس متغیر وابسته ( عملکرد دانشجویان در درسهای عملی) را درست برآورد نمایند.
کلمات کلیدی: درس های عملی کشاورزی, بیکاری دانش آموختگان علوم زراعی, کارآموزی کشاورزی, آموزش عالی کشاورزی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1368260/