بررسی وتحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی بر اساس سنجش خوانایی فلش،گانینگ فوگ ،پاوروسامنروکرل وفلش کین کید
عنوان مقاله: بررسی وتحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی بر اساس سنجش خوانایی فلش،گانینگ فوگ ،پاوروسامنروکرل وفلش کین کید
شناسه ملی مقاله: EPSCONF09_600
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1400
شناسه ملی مقاله: EPSCONF09_600
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه نیک روش - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان کرمان«پردیس شهید باهنر
نرجس رستگاری - استاد گروه آموزش ابتدایی ،دانشکده تخصصی،دانشگاه فرهنگیان کرمان«پردیس شهید باهنر»
خلاصه مقاله:
فاطمه نیک روش - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان کرمان«پردیس شهید باهنر
نرجس رستگاری - استاد گروه آموزش ابتدایی ،دانشکده تخصصی،دانشگاه فرهنگیان کرمان«پردیس شهید باهنر»
هدف اصلی این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه پنجم ابتدایی ، با استفاده از چهار شاخص فلش،گانینگ فوگ ،پاور و سامنر و کرل وفلش کین کید است.به منظورسنجش سطح خوانایی کتاب مذکور، از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای غیرنسبتی استفاده شده است.نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که مطالب کتاب فارسی خوانداری پایه پنجم ابتدایی با سطح سنی و کلاسی دانش آموزان این پایه مطابقت ندارد و در تدوین مطالب، اصل سادگی به دشواری تاحدودی رعایت نشده است.همچنین عدم تطابق سطح خوانایی کتاب با توانایی فراگیران، موجب شده یادگیری مطلوب در دانش آموزان صورت نگیرد.
کلمات کلیدی: تحلیل محتوا،سنجش خوانایی،کتاب درسی،فارسی پایه پنجم ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1368771/