زنیب اسماعیلی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان به کارگیری مولفه های هوش در محتوای کتاب فارسی پایه سوم و اثر بخشی تدریس مبتنی بر آن صورتگرفته است. در بخش تحلیل محتوا تمام محتوای کتاب شامل متن، شکل و فعالیت در مقوله های معین نشانه گذاری و بررسی شد. برای بررسیمیزان اثربخشی تدریس مبتنی بر انواع هوش در پیشرفت تحصیلی از روش توصیفی تحلیلی استفاده شد.

تحلیل محتوا، فارسی سوم دبستان، هوش چندگانه، گاردنر